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学前教育史第一章资料 第一编 中国古代的学前教育（远古社会至鸦片战争前） 第一章 古代慈幼观念及实施 第一节 慈幼观念的产生及原始氏族社会的儿童公育制度 一、慈幼观念的产生 二、慈幼与最古老的儿童教育机构——“庠”的产生 先秦时期文献记载，最早出现的学校明叫“成均”和“庠”。“成均”被称为五帝的大学；“庠又叫“米廪”。它是中国学校的萌芽，及时氏族部落储藏剩余猎物和生活物品的场所，优势集体赡养失去劳动力老人和尚无劳动力的年幼儿童的场所。“庠”的出现，便是中国最早慈幼观的体现。 三、儿童公养公育的实施 “庠”产生于原始氏族社会末期，当时仍是“天下为公”。是“不独亲其亲，不独子其子”的，对儿童实施公养公育便成为院士社会儿童教育的基本形式。 第二节 慈幼观念的发展、政令与机构 一、慈幼观念的发展、慈幼政令措施 二、慈幼观念的发展与家庭教育 古代慈幼观念的发展，总观沿两个方向：一是强国、治国；二是家庭教育。 公元前21世纪前后，中国今日私有制阶段。原始的“天下为公”儿童公养公育，变成“各亲其亲”“各子其子”，儿童变为家庭所有，为家庭养育。韩非从母爱和家庭教育的角度阐述慈幼问题，他指出母亲都是爱孩子并把慈爱给予孩子，“爱子者，慈于子”“慈母之于弱子也，务致其福，则事除其祸”，父母都盼望幼儿能“得福免祸”。他认为母亲以慈爱之心，用正确的方法教育孩子便可以培养孩子的优良品质，达到教育的效果。 三、慈幼与禁溺女婴 四、慈幼机构的建立与法令措施 我国古代慈幼机构的制度化与普及，是从北宋开始的。宋代的慈幼机构主要有两种：一是慈幼局；二是举子仓或予惠仓。慈幼局遍设于北宋京畿郡府，其主要职能是收养失去父母或贫家无力供养的弃儿。举子仓由教育家朱熹始创。慈幼机构的大规模恢复，始于清代。清代最早的慈幼机构，是在康熙元年始建于北京广渠门内的京师育婴堂。 著名学者唐鉴在贵州创办的及幼堂，是具有教养合一功能的慈幼教育机构。 第三节 慈幼礼俗与婴儿养护 一、慈幼礼俗 （一）生子 （二）试儿 （三）命名 二、婴幼儿身体的养护 （一）穿勿过暖 （二）食勿过饱 （三）任其啼哭 （四）安全避险 （五）避免惊吓