高效课堂理论与实践.pptVIP

“学案导学”教学模式的实施 　　1、依案预习，指导检查 2、组织讨论、精讲点拔 3、反思领悟、能力训练 特别注意以下两个问题： 1、“学案导学”应与其它教学方法相结合。 2、学案不应成为学生学习的教条。 高效课堂教学基本过程 课前 1、编写导学案 2、备课 [集体备课、个人备课（备内容、备学生、备标准）] 3、学生预习 资料：课本、导学案 形式：先独立后合作 方法：先全面后侧重。先独立阅读课本然后根据导学案，明确学习目标，结合课本 解决A级内容， BC级问题尽量解决，解决不了的及D级问题带入小组，合作研讨解决。 课中 1、重申目标 2、学情调查（调查学生、学生质疑） 3、问题汇总 4、精讲点拨 5、当堂检测 6、小结作业（梳理知识、强调重点、归纳规律、总结方法） 课后 1、总结经验教训，对学生、小组表现进行分析评价，进一步了解学生，对存在问题的学生小组制定帮教、督学、调整等措施。 2、对收上来的导学案进行批改，重点看学生的落实情况，对答题的书写、格式、步骤等方面严格要求，不合格的要面批。问题较多的题目在通过习题课解决。 高效课堂学生学习规范 课前预习：　　　 1、疏通课本　　　 2、做预习学案 3、纠正学案错误 4、明确职责分工 课堂学习： 1、主要活动：