邓稼先导学案第二课时.docxVIP

导学案模板(三号) ? 七年级语文学科导学案(五号) 　　　 执笔：周淑红 审核： 授课人： 　　授课时间： 　 　　班级： 　 姓名： 小组： 课题：邓稼先 课型：展示课 【学习目标】知识与能力：了解文章结构层次，探究精彩语言。过程与方法：师生互动、生生互动。 情感态度价值观：再次学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 【重点难点预测】把握文中的关键语句，并理解其深刻含义 ?【知识链接】 关于杨振宁??????1922年9月22 【学法指导】通过课外学习，课堂学生展示，老师适当点播的方法学习。 ?【学习流程】 ■??? 自主学习： 1、学生通过看书、上网查资料，在班上交流关于邓稼先、杨振宁的资料。 ? 2、速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容 3这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点？ ■??? 合作探究： 1、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？ 2、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？ ? 展示提升： 近几年来，随着科学技术的飞速发展，我国又取得了那些重要的科研成果？你还知道哪些有突出贡献的科学家？ 【达标测评】完成课堂练习册课内外阅读部分习题。 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟： ? 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 说明： “课型”指预习课、展示课或反馈课等；导学案采取一案两用，教学案合一。右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。 导学案评分表 评价项目 要求描述 分值 得分 设计过程 15分 1．体现了集体备课的智慧结晶。 7.5 ? 2．复备教师修正完善，学科主任审核签名。 7.5 ? 文本形式 10分 1．整体布局合理，行（字）间距适当。 5 ? 2．刊头要素齐全、规范。 2.5 ? 3．字体、字号统一（除需突出的标题外）。 2.5 ? 文本内容 50分 1．完整性。包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学案、达标测评等基本版块。 20 ? 2．主体性。以学生为主体，从学生的“学”出发。 10 ? 3．导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。 10 ? 4．探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。 10 ? 运用价值 25分 1．符合学习规律和学情特点，由浅入深，循序渐进。 10 ? 2．适用于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学案，也是教案。 15 ?