对外汉语《你好》说课.pptVIP

《你好》说课 主要内容 教材分析 教学对象 教学目标 教学重点难点 教学方法 教学过程 教材分析 《汉语教程》是由北京语言大学出版社出版，杨寄洲主编，《你好》是本教材的第一课。 “你好”是我们日常生活中必不可少的招呼语，对初学者来说容易学，也较容易激发学生的学习兴趣。 教学对象 初次接触汉语，或对汉语有少量了解的外国留学生。 教学目标 通过本课的学习让学生能熟练掌握招呼语“你好/您好/你好吗？/我很好”。 学生能够准确认读并书写声母。 教学重点难点 重点：根据情景，熟练运用见面打招呼的用语。 难点：声母b p,d t和n l的区分。 教学方法 本课的教学方法以听说为主，讲练结合； 适当借助媒介语，卡片、图片以及肢体语言。通过各种方式，激发学生兴趣，积极参与教学活动。 教学过程 导入 学习课文 学习语音——声母 总结与布置作业 导入 先用英文“hello”向学生打招呼，然后用提问的方式引出中文的招呼语“你好”，并板书。 学习课文 领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。 由“你好”扩展到朋友间的问候语“你好吗？我很好。” 领读“你好吗？我很好。”然后师生互问，学生间互问进行练习。 扩展下级对上级，晚辈对长辈表示尊敬的招呼用语“您好”，领读“您好”，通过情景练习让学生区分“你好”“您好”的使用场合。 师生之间用“你好”“你好吗？”“我很好”“您好”进行对话练习。 学习语音——声母 由“你好”的拼音引入汉语音节的构成即声母、韵母、声调，强调拼音对学习汉语的重要性。 认读声母b p m f d t n l g k h（板书），按照老师示范读（3遍）—领读—学生齐读—学生单读—纠正发音的步骤进行学习。 重点讲解b p和d t的区别，用一张纸感受送气和不送气。 重点讲解n l的发音要领。利用英文单词nation的首字母“n”和learn的首字母“l”让学生感受汉语拼音n、l的发音部位。 老师轮流出示声母卡片，让学生认读加强练习。 老师通过听辨，听写声母的练习，加强对声母的记忆。