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浅谈尊重在幼儿教育中的重要意义 　　摘 要：文章旨在通过自身实践，通过在教育教学中彼此尊重，让幼儿明白老师对他们的关爱，让他们能在和谐、轻松的环境下茁壮成长。 　　关键词：尊重 幼儿 教育 重要意义 　　尊重是指敬重或者重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。 宋欧阳修在《皇从侄博平侯墓志铭》中说：“尊重师友，执经问道无倦色。”，这是态度问题，更是最基本的职业操守。从事幼儿教育有几年了，这几年和孩子们在一起哭过、笑过、快乐过、悲伤过，但更多的是让我知道怎样和孩子们相处，怎样尊重孩子。 　　第一：尊重孩子的劳动果实，幼儿教育必修课 　　人人都想自己的劳动得到别人的肯定，这在幼儿群体中体现得尤其明显，在教育活动中也尤为重要。下课铃响了，可蒋丽华还是不会写“人”字，我忙着给她辅导，希望她能尽快学会。 　　“邓老师！”陈敏手里拿着作业本跑过来，“邓老师，看！我的作业！” 　　“哦，做完了，你真能干！”我用余光扫了一眼她的作业，继续给蒋丽华辅导，见我没有看她的作业，她踮起脚尖，凑到我面前说：“邓老师，看！我的作业！”“行！行！老师看见了！”我心不在焉的应付道，手里却依然在辅导蒋丽华。 　　“老师，看！我的作业！”这下陈敏的语气加重了不少，也伸出了小手，使劲地拉我的衣服。 　　“这孩子怎么能这样呢？”我无奈地停下手，看着陈敏，这时我才发现她已撅起小嘴，眼里装满泪水。 　　“对不起！对不起！”我意识到自己的错误，急忙把她拉过来说：“老师刚才太忙了，现在把作业给我，我们一起看一看做对没有。”“好呀！”这时陈敏的脸上才有一点笑意，此时，我再也无心辅导蒋丽华了。“老师，看！我的作业！”每个字都在撞击着我的灵魂。 　　是呀！孩子是多么希望他的努力能得到你的肯定，平时我们总在鼓励他们大胆的表现自己，可当他们真正向我们表现时，我们却又未能成为一个好的、认真的观众，而又有多少次在我们忙碌和漫不经心中，孩子们已经失去了信心和兴趣，所以做一个称职的观众，是我们很多教师必修的功课。 　　第二：尊重“不可爱”孩子，逆向引导是关键 　　孩子们在一天天长大，有了自己内心想法、内心需求，我们应耐心倾听，合理的给予满足，不合理的给予疏导，不批评、不暴力。 　　在我们每个班级都会有几个活泼好动的“小调皮鬼”。他们常常会做出意想不到的事情，还经常给老师惹出不少麻烦。这学期我们班上来了一个叫张扬的小男孩就是“小调皮鬼”中的一员。 上课不认真听讲，吃饭到处跑，经常和小朋友打架，上课时惹别人不认真听讲。我把他每天表现好的和不好的地方，和他的妈妈进行交流，共同商讨解决的办法，这些捣蛋地方有所改进。特别是上课能认真听讲，积极举手表达自己的有趣问题了，但爱打闹，走路爱蹦爱跳还是没完全改正过来。直到今天中午发生的一件事情让我觉得这个孩子其实很懂事的。 　　加餐时间到了，小朋友都有序排队洗手，张扬左蹦右跳连续摔了两跤，我还没来得及批评他，又把前面的小朋友推倒了，“张扬你再跳我可不喜欢你了”。只见他像听话的士兵一样说“是”可到水龙头前又把水洒的到处都是。这时我有点生气了快步走上去准备抓住他，让他观察一下小朋友们都是怎么做的，突然不知那个小朋友冒出了一句“调皮蛋调皮蛋”。他竟然做出了让我震惊的一幕，起身站在小朋友们面前大声的说“你们以后不要玩水，不然就会像我一样弄湿衣服。看到张扬这么懂事，我从心里涌出了喜悦和感动。当即在班级里表扬了他，让每个孩子都学习张扬做个懂事的孩子。小伙伴对张扬响起了掌声，张扬的脸上露出了羞涩的笑容。 　　每个孩子的内心都是纯洁美好的，不能因为他们的缺点就否定了优点。爱那个不可爱的孩子是教师的职责，更不能因为他们平时的调皮，就一直认定他们是不听话的孩子。这样是不公平的。这些优点像沙丘里的金子，等待我们教师去挖掘。相信只有多爱他多鼓励少批评，孩子才能健康快乐成长！ 　　第三：尊重孩子的缺点，帮助学生树立正确的人生观 　　记得这学期刚开学的时候我就发现了这个问题怎样解决我一直很矛盾，一天，阳阳在建构区用积木认真的搭着，一旁的涵涵看见自己的制作的玩具还少几个积木，速度很快的从阳阳的手里夺了几个积木，这时阳阳大声嚷嚷，你干吗抢我的啊，说着手也就上前抢去。我看着立马上去说：“来，不要抢，我们一起来看看涵涵搭的是什么，阳阳你能看懂吗？”我说着，阳阳却嘴里一直说着：“老师，她拿我的积木。”我看着阳阳：“我们先看看涵涵搭的是什么好吗？”，阳阳勉强说：“好吧。”涵涵高兴的说：“我的城堡。”“哇，这么棒啊涵涵，那我们让阳阳也试试，他能搭出什么好吗？”涵涵虽然有点不高兴了