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中考语文阅读理解板块汇总（一） 一、文言文阅读。 （一）课内文言文阅读。 常见考点： 1．文学常识，包括作者（名，字，号，谥号，朝代，评价——文学家还是政治家等，代表作以及关于代表作的相关知识）和选文的出处等。 2．考查课文中重点词语（实词和虚词）的意思。 3．考查课文中重点句子的翻译。 4．考查课文的段落大意（中心思想）等。 5．考查学生对课文中的人物形象的评价。 6．能够根据课文的内容谈启示、收获等。 （二）课外文言文阅读（一般为附加题，分值10分）。 常见考点： 1．给文中的某个句子断句（划分节奏）。 2．考查文中重点词语（实词和虚词）的意思。 3．考查文中重点句子的翻译。 4．考查课文的段落大意（中心思想）等。 5．考查学生对文中的人物形象的评价。 6.概括文章的主要内容，一是要注意简洁，切忌是原文翻译，语言啰嗦。 7．能够根据选文的内容谈启示、收获等。 二、记叙文（小说）阅读。 根据沈阳市近几年对于记叙文的考查，常考查的题型有以下几种： 1．概括文章的主要内容。 做题方法与基础题部分概括一句话新闻的方法一样，一般分值为3分。方法为：什么人＋（在什么时间）＋（在什么地点）＋做了什么事＋结果怎么样，其中，括号内的内容可以省略。 2．揣摩人物的心理活动。 做题方法是反复阅读原材料，弄懂上下文之间的联系，用第一人称来写这是非常重要的。 3．辨析常见的描写方法，并会分析其作用，这里需要强调的是常见的描写方法要明确，而且字不能写错。 具体分析：人物描写分析（ ……描写 四个字要写全） （1）肖像（外貌）描写：（人物的容貌、衣着、一贯的神情、姿态）：交代人物身份、地位、处境、经历、心理思想状态、性格等。 （2）语言（对话）描写、动作（行动）描写、神态描写：（人物在特定的情境中说的话，行为动作，和表情）：形象生动地表现出人物…… 的心理（心情），反映出人物的…… 性格特征， …… 精神品质。 （3）心理描写：（人物在特定情境中的心理活动或心理状态）：形象生动地表现出人物…… 的心理（心情），反映出人物的…… 性格特征， …… 精神品质。 （4）细节描写：结合上述五种描写分析。 4．辨析记叙顺序并分析其作用。 常见的记叙顺序有倒叙、插叙、顺叙，注意三个词语的写法不能写错，好处分别是：倒叙——设悬念，吸引读者的阅读兴趣；增强文章生动性。插叙——补充文章中心内容，使情节更完整；交代…… 原因； 与中心形成对比、或衬托，突出主要人物形象，突出主题；刻画人物形象；为下文情节作铺垫；再答为下文什么内容做铺垫；顺叙——脉络清晰，层次分明； 5．分析标题的作用（含义）。 标题的作用一般从以下几个方面考虑：A、是否是文章的线索（推动情节的发展）；B、是否新颖，设置悬念，吸引读者；C、是否暗含文章的主旨；D、是否代表作者的某种主张；E、其他方面。有的标题的含义还可以从两个方面考虑，一是表面意思是什么，另一方面是深层次意思是什么。F、内容上：点明文章的主要内容； 6．理解句子含义类习题。 这种习题一般有三种类型，一是让你分析下面句子写得好，让你做评价。答题方法可以从修辞方法的使用、写作手法的使用来考虑，再结合句子意思答出在文中的作用即可；二是问你文中划线的句子有什么作用等，这类习题可以从修辞方法、表达方式、描写方法等角度入手答题，在结合句子意思答出在文中的作用即可，三是将文中一些哲理性较强的句子拿出来，让你分析它的含义，做题方法就是将深奥的道理浅显化即可。再有一种就是让你辨析两个句子中哪一个更好，并谈理由。答这种习题首先是表态，即哪一句好，通常就会得到一分，然后再从两个句子之间差异来辨析句子中某个词语之间答差异，再结合句子意思来答作用，最后扣题即可。最后一种是让你从文章中摘录出富有表现力的句子，并让你谈好处（作用），答题时首先从文章中选取句子，最好是含有修辞方法的句子，回答作用时先答出运用两了什么修辞方法（形式上），再答修辞方法本身的作用，最后结合句子内容答出含义即可。 7．推敲词语在文中的作用（或含义）。 这一类习题先要答出这个词语本身的含义（或者从词语感情色彩，比如贬义词褒用等，以及词语的特点，比如是否是叠词等。），然后再结合句子意思来答题，一定要突出该词语体现了人物什么心理。 8．开头句、段的作用、中间句段的作用、结尾段的作用。 （一）开头句、段的作用：内容上：交代……内容，表达……含义；结构、写法上：开篇点题；总领全文；引出下文，为下文…… 作铺垫；为下文…… 埋伏笔；与下文…… 形成对比，突出…… ；运用先抑后扬的手法；奠定感情基调；效果上：有修辞看修辞效果； 设置悬念，引起读者的兴趣或思考； （二）中间句、段的作用：内容上：交代…… 内容，表达…… 含义；结构上：承上启下的过渡作用；为下文…… 作铺垫；为下文…… 埋伏笔；推动情节发展；与前文