英语听说课教案模板_0.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 英语听说课教案模板 各位评委、老师，下午好！ 感谢各位专家在酷暑中坚持工作。我名叫，来自 。由于本人水平有限，请各位专家多多包涵，并多提宝贵意见。今天，我说课的内容是 年级 册第 单元 第 课时，下面我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等六个方面来一一呈现。 一、说教材 ㈠教材分析： 教材的地理位置 本节的主要内容 作用 ㈡教学目标： 1、知识与技能 ⑴单词、短语：??； 句型：?? ⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神。 2、过程与方法： ⑴ 请学生编相似的对话 帮助学生更好理解对话，发展听说读写技能 培养学生从互联网获取信息的能力 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 培养学生的观察能力、独立思考能力和自主学习能力 3、情感态度与价值观 ⑴引导学生充分认识到必须?? ⑵培养学生的学习英语兴趣，?? ⑶培养团结协作精神。 ㈢重点、难点 基于以上分析，确定本课重点： 难点：⑴ ⑵ 二、说学情 1．初中生的思维活跃，求知能力与好奇心强，形象思维能力强，但抽象思维能力较低，注意力容易分散， 缺乏一定的概括分析能力。自我意识逐渐增强。 2..经过学习，有了一定的英语基础和初步的自主、合作、探究的能力。 这都将成为我组织教学过程的 考虑因素。 三、说教法 任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出 语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。 根据学生的生理和心理特点，本人以多媒体设备和黑板为教学媒介，以新课程理念为指导，采用任务型 教学途径、情景教学法、视听法和交际教学法进行教学，以增强学生的学习兴趣，提高学习效率。 四、说学法 根据新课标和学生的实际情况，本人将指导学生使用合作学习法、自主学习法、探究式学习法，通过 Pair work, group work, individual work和discussion等教学活动来活跃课堂，激发兴趣。 每个环节逐个介绍，，先介绍步骤的进行，再介绍为什么这样做 Step1 warm up/lead in 导入方法：情景导入、歌曲导入、复习导入、问题导入等。 导入作用：激发学习兴趣、引起学习动机，引起对所学课程的关注，引导进入学习情境，为学习新知识、新技能作鼓动、引导和铺垫。 Steppresentation 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，通过多次操练，突破了教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 Steppractice 巩固练习的形式多样：朗读、对话、小组讨论、实际应用等，体现以学生为主体，以教师为主导的教学理念。同时，知识从输入-内化-输出的过程，也完成了语言从知识到能力的转换。 Stepsummary 由学生自己做总结，教师根据情况作适当的补充。作用：加深对内容的理解，复习巩固知识，检查学生的掌握情况。同时，也培养了学生的归纳能力、自主学习能力和自信心。 Stephomework 针对XX年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是： B类同学 A类同学 分层布置作业体现了以人为本、因材施教的教育理念，既巩固了基础知识，又发展了应用语言的能力。 ： 六、说板书设计 直观、系统的板书设计能体现教学意图，突出教学重点，巩固记忆。我的板书设计是： Step1 lead-in 运用多媒体课件，播放有关 视频，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。 Steppre-reading 利用头脑风暴，激活相关背景知识 互动游戏，激发热情，引入课题 Stepwh