两只鸟蛋简案.docVIP

PAGE PAGE 2 红山区第三小学2014-2015学年第一学期 研究课记录 时间 4、23 学科教研组 语文一年 出课教师 王立鹏 班级 一年级 出课内容 9 两只鸟蛋 听评课教师 研究课要达成的具体目标： 教学目标 1．会写“听、唱”2个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感 《 两 只 鸟 蛋 》的教学设计一、复习导入： 1、齐读课题。 2、复习生字，开火车复习。 3、通读课文，让学生整体感知。 二、走进课文，感悟体验 （一）学生自由读文。出示鸟蛋及句子对比 让学生重点感知：小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。 （二）学习二小节 自由读文，交流。通过视频感受两只鸟蛋就是两个生命，从而走近鸟妈妈内心感受理解“焦急不安” 重点体会：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会一定焦急不安。 （三）学习第三小节 让学生带着动作亲身体会小男孩对鸟蛋的关爱，通过采访了解男孩怎样送鸟爱鸟的。 重点体会：我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。 （四）学习四小节 1、去掉“仿佛”和原句对比，了解“仿佛”的意思。 2、想象：欢畅的鸟儿都有谁，你们为什么这么高兴？从而升华主题，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 三、总结：回归全文。 四、学习生字： 观察生字，找相同之处，提醒书写要注意什么。学生书