新张娜五年上音乐新教案.docVIP

人人学习、人人研究、人人创新/ 创新是整个教育发展的灵魂 学习与研究型教案 授课时间 年级 五年级 计划课时 2 课题 第一课 朝 夕 教学 目标 知识目标 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 能力目标 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 情感目标 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 教学重点 通过学习歌曲，了解并熟悉G大调。 教学难点 一节课学会唱准4段歌词的歌曲 教学准备 电子琴、光盘、 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 一、组织教学 二、复习上学期的歌曲 三、聆听《晨景 四、表演《清晨》 五、小结： 师弹琴 讲新学期要求 教师伴奏 1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。2.再播放音乐主题3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。 5.小结：(1)简介格里格生平。1.播放范唱设问：(1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。 4.教师指导 5.教师弹琴伴奏下， 6. 第2段歌词留给学生自己学唱。7.教师播放伴奏带 这是声乐表现“早晨”的一种形式。 唱师生问好歌 学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比 聆听并回答问题 再听一次主题并看谱哼唱一次。 聆听并回答问题 初听 复听 (2)器乐曲表现早晨的一例。 2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 回答问题 学生自学第一乐段16小节曲调。 学唱第二乐段曲调。 学生欢乐地唱好全曲曲调 打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性 设境 复习巩固上学期学过的歌曲 展开丰富的想象力  认真听再分析 这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。  指导的重点是音准： 这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。 第二课时 一、组织教学 二、复习歌曲《清晨》 三、聆听《渔舟唱晚》 四、表演《晚风》 五、听辨活动：4/4拍还是6/8拍 师弹琴 讲新学习要求 教师伴奏 1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。”2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?4.播放《渔舟唱晚》第二部分。设问，从这段音乐中你听到了什么声音?6.聆听全曲。要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。1.“本课主题是朝夕…景色美不美? 2.复习已学过的三种拍号，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3.设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。 5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。 1.教师先弹奏一遍，2.边唱边划拍检验一下。 唱师生问好歌 学生可分组分段演唱 聆听并回答问题 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 欣赏并回答问题 5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 聆听范唱。 复习 思考 回答问题 再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式， 全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。 请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。 学生学唱第二声部。 学生二声部曲调合唱。 先听再想一想? 听一听，划划拍，试一试。 在括号内填上拍号，再唱一唱。 设境 复习巩固   本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。 板 书 设 计 第一课 朝夕 八六拍 强弱规律 六拍子指挥图示 课 后 反 思 学习与研究型教案 授课时间 年级 五年级 计划课时 2 课题 第二课 足 迹 教学 目标 知识目标 在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 能力目标 在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 情感目标 让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理 教学重点 在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 教学难点 到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及