自主学习主题班会 .pptVIP

谁负责我们明天的生活？ 我们今天学习为了什么？ 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任，可是他的学生秩序井然，成绩优秀为什么呢？ 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生也如此。从外打破是压力，从内打破是成长。 如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物，如果你自己从内打破，呢么你会发现自己的成长相当于一种重生。 卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么？”学生回答说：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的做实验，什么时间用来思考？” 小故事： 适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。 —阿尔文·托夫斯 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 要学会学习，需要从改变我们的课堂开始。 课堂应该是什么样？ 课堂是你们展示才华的舞台，教室是你们自由求知的殿堂，让你们的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，快乐求知，幸福成长。 把课堂还给学生！ 1.??? “教育是一朵云推动另一朵云、一棵树撼动另一棵树，一个灵魂触动另一个灵魂！” 2. 我们要主动、积极地参与到课堂中、参与到学习中。我们要改变过去侧重于跟着老师思路走的教学模式，应当自己去阅读、去选择、去思考。 我们要成为课堂的主人！ 1.自主学习 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机） 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度） 3、“自主”的“主”是“主见”。由于学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态，需要学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新学习”。（能力） 4 、“自主”的“主”是“主力”。由于学生的心智具有差异性，所以学习品位各有强项。要克服“平庸”心态，需要学生变“苦于全面开花的学习”为“学有志趣与强项的学习”。（个性） 自己是怎么学习的？ 反思自己 采取了哪些学习方式？ 有哪些需要转变、改进的地方？ 转变学习方式 自主学习 合作学习 探究学习 自我教育 1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。 2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。 3、自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。