跨栏教学设计.doc

《跨栏跑—跨栏步》教学设计 周守邦 一、指导思想： 坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。教学中充分发挥学生的主体作用，注重提高学生观察与模仿能力，激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异。 二、教学背景 1、教材分析： 跨栏跑能全面地发展身体素质，训练学生在快速奔跑中迅速和灵巧地越过障碍的能力，培养勇敢、顽强、果断等良好的心理品质和克服困难的精神。跨栏步是跨栏跑技术的关键。 2、 学生情况： 本次课的授课为八年级，学生在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 三、?教学目标： 认知目标：学生能记住跨栏步的动作要点和学习方法。 技能目标：学生能体验并能掌握跨栏步动作。 情感目标：学生愉快接受教师的指导，自觉主动的学练。 发展目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究学习的能力，体验成功的喜悦。 四、教学重点和难点： 教学重点：摆动腿前伸过栏快速鞭打下压动作 教学难点：起跨腿向前提拉与摆动腿剪交动作。 五、场地器材准备 30米跑道8条，栏架20个。 六、教学方法： 1. 讲解示范 2．组织学生完整练习 3．预防与纠正错误法 4．练习法 七、教学过程 （一）导入 教师用启发、提问的方式导入本课内容。激发学生的学习兴趣，树立学习目标。 （二）热身活动 1、慢跑。 2、专项准备活动 主要内容： 1）、摆动腿练习 2）起跨腿练习 3）摆臂练习 （三）、跨栏跑的基本知识 （四）跨栏跑技术学习 （五）放松和小结 八、课后反思