南宁四职校有效课堂教学交流.pptVIP

人才培养模式 与课程体系改革 构建“校企深度合作， 工学有机结合”的人才培养模式 构建“以工作过程为导向”的课程体系 构建“教、学、做一体化”的教学模式 构建“多元化综合性”评价体系 课堂教学改革的思路 学习成果 --产出 学习体验 学科发展 现期发展 内在发展 未来发展 速度 体验 收益 发展 学习时间长度 --投入 建立有效的课堂教学 文化基础课服务于学生的专业发展，创新教材呈现方式，丰富和开发校本教材。 建立多元教学的综合评价 专业课教学以工作过程为导向，教-学-做一体。 建立适合职业教育课程的 有效课堂教学 建立有效的课堂教学 学生在实验室、实习实训场所、工厂与车间；通过明确任务或项目，进行双向学习：学生为主，教师演示.传授.指导（学生:观察、模仿、练习、提高） 做什么 怎么做 做中教 做中学 建立适合职业教育课程的 有效课堂教学 建立有效的课堂教学 确定 并 分析 任务 项目实施过程实践组织分工 理论 讲解 组织 分工 总结 反思 检查 评估 成果 评价 成果 迁移 ■以汽营专业“过程导向--教、学、做一体化教学模式为例 建立有效的课堂教学 建立有效的课堂教学 围绕教学目标组织教学资源—— 汽车营销 轨道交通运行控制 任务工单