1012简单的轴对称图形教案.docVIP

10.1. 授课教师： 鹤壁市兰苑中学 赵燕青 教学目标 1．经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念. 2．通过动手折纸活动，探索并了解角平分线、线段垂直平分线的有关性质，帮助学生积累数学活动经验. 教学重点： 探索并了解角平分线、线段垂直平分线的有关性质. 教学难点： 利用动手折纸活动得出角平分线的性质，并能用较为规范的数学语言给以表述. 教法、学法 采用“点拨式自主教学法”，通过学生的自主探究、动手实验操作、小组合作交流等学习方式，高效地完成本节的学习内容. 教学过程 （一）引入 以2012年伦敦奥运会为素材，先出示两张图片，伦敦奥运会主体育场—伦敦碗和伦敦奥运会会徽，让学生从中找出轴对称图形，既复习上节课内容，又创设问题情境： 在伦敦奥林匹克公园的一角，Peter和Jack作为两名青年志愿者，想设一个服务站，要求到利河边的距离与公路边的距离相等，你能帮他解决吗？ （二）探究 探究（1） 阅读课本第102页，教科书用照片呈现了一个折叠活动，让学生按步骤进行操作，在操作过程中能得出什么结论？能说明理由吗？ 解决课堂引例。 如图是2012年伦敦奥林匹克公园的一角,Peter和Jack参加青年志愿者活动,计划设一个服务站,要求到利河边的距离与到公路边的距离相等,你能尝试确定服务站的位置吗?