孙小丽第五单元课程纲要MicrosoftWord文档.docVIP

八年级上册历史《课程纲要》 课程 名称 九年义务教育 八年级历史第五单元 设计者 孙小丽 日期 2013年8月 适用 年级 八年级 总课时 3课时 课程类型 必修课程 学校 新 郑 市 市直中学 学生、教材 及其他资源 背景分析 本单元的内容是“人民解放战争的胜利”。。?自1945年8重庆谈判开始，到1949年渡江战役的胜利，中国共产党为争取和平民主、反对国民党的内战政策，进行了艰苦斗争，推翻了国民党的统治。1948年9月至1949年1月，人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。渡江战役胜利，解放南京，国民政权垮台。抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利 学 习 目 标 ??知识与技能：了解解放战争战略决战时期的重大史诗，掌握三大战役的时间、指挥者、战果、意义，渡江战役及南京解放的意义。? ? 过程与方法：通过对解放战争时期，国共两党军队优劣、强弱、胜败的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史发展的必然，培养通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 情感态度价值观：认识到三大战役的胜利，加速了人民解放战争在全国的胜利；南京的解放标志着国民党政权的垮台，压在中国人民头上的“三座大山”的总代表被推翻。 学习主题∕活动安排 学习主题：本单元相关内容 实施内容 课时安排 第17课　内战烽火 1课时 第18课　战略大决战 第五单元复习 1课时 1课时 课 程 实 施 实施对策： 1、课程资源：教材 导学稿 课件 2、教学手段：①创造性的使用教材，对教材进行合理的整合；②采用知识点逐一突破的方式，进行典型训练，提高教学的效率。重视学习兴趣的培养，课堂中渗透做题方法和技巧。 ③面向全体学生，重视学生的思想工作，重视学生的个别辅导，每个知识点落实到位。 3、教法、学法指导： 教学方法：创设情境，再现历史，引导活动，现实参与 学法指导：情感体验，自我教育，分组合作，探究实践 课 程 评 价 学习过程的评价 1、当堂对学生的学习状态进行点评，和学校的“四自管理”相结合，使学生能够健康发展。 2、利用“导学稿”这个载体，及时发现学生上课听讲情况以及表现，做好学生的访谈工作。。 （二）单元评价 1、卷面测试：主要观察学生能否驾驭教材基础知识，能否灵活运用掌握的知识来解决问题，书写格式、字体、卷面是否干净。强调好这些细节问题。 2、进行作业展览，让学生掌握书写格式。 3、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生作出综合评定。 （三）教师教学行为评价 1、课堂教学中要倡导“导学法”，体现学生的主体地位，教师的主导地位。 2、建立和谐的师生关系，我们要把微笑带进课堂；把激情带进课堂；把激励带进课堂；把幽默带进课堂。 3、灵活运用各种教学方法，促进学生的思维发展，让学生会“问”会“学”。 4、实施多媒体教学，调动学生学习积极性，增大课堂教学容量，实现有效课堂教学。