走进谐音字画.docVIP

听《走进“谐音字画”》讲座有感 ——2011级汉语国际教育 赵华是新加坡南洋理工大学孔子学院资深教师，旅居新加坡，毕业于暨南大学华文学院。近年来，针对“谐音字”在中国视觉艺术中的应用现象进行了挖掘、整理与研究，提出“谐音字画”、“谐音艺术”、“中华谐音符”等概念，倡导将这一雅俗共赏的艺术形式融入到汉语以及汉语作为第二语言的教与学中，并在海内外各地举办过多场讲座，广受好评。她提出“谐音字画”概念，并应用于汉语作为第二语言教学，获得语言与文化教学双重效果。著有《谐音“画”汉字》。 谐音字画是如何解呢，首先要有一幅图，根据图画的名称、颜色、动作、形状和位置，来联想它的谐音字、同音字、音近字和多义字，然后来理解画意，如“幅”理解为“福”；“橘子”理解为“吉祥”；“象”解释为“如意”。理解画意时，可以根据画家的题字。颜色谐音图像；名称谐音图像；动作谐音图像。 要想理解中国的字画，就要理解中国的文化。在中国画中，“五福”代表长寿、富贵、康宁、好德和善终。五行代表“金木水火土”。五方代表“东南中西北”。五色是青赤黄白黑。中国还有五帝、无味、五观、五脏和五福。古代的著名诗人也各有所爱，王羲之爱鹅，陶渊明爱菊，孟浩然爱梅，周敦颐爱莲。 此次讲座 我了解到了“谐音字画”概论，还有谐音字与谐音图像 款题种类，掌握了谐音字画的两种表达方式，学会了解读谐音字画的基本步骤，弄懂了谐音字画“音”、“象”、“意”的特征。最后，谐音字画可以应用到汉语作为第二语言教学。谐音字画，这是一种新鲜的教学方法，对于对外汉语教学很有益。此教学方法用于对外汉语教学，可以增强学生学习汉语的兴趣，这样也可以给学生提供轻松愉快地学习环境。 赵老师不愧是资深的对外汉语教师，她的讲座生动而有趣，而且她还很会调动讲座气氛，是整个讲座的气氛很活跃，而且她提出的这种教学方法，应用在对外汉语教学中是一种很有效的教学方法。