祝启程校长全面质量管理体系的构建.ppt

学校全面质量管理体系的建构与实践探索 祝启程 ;三十年学校质量建设的两点感悟： ◆ 感悟之一： 实力赢得魅力，质量铸就尊严。 管她东西南北风，咬定质量不放松。 ◆ 感悟之二： 提高质量是一门系统工程，既要站位于高，着眼于实，更要整体把握，系统构建。 ;演讲提纲：;质量管理理念：是校长对教育质量管理的思想、观念及信仰和追求。她是质量管理的灵魂和核心。;教学质量管理的理念体系;● 布鲁姆的掌握学习理论。布鲁姆认为：只要是恰当注重教学的主要变量，为学生提供必要的条件、时间、辅导，就有可能使绝大多数学生（90%以上）达到高水平体验，达到掌握水平（得5分）。 ● 有效教育理论：“有效学校”理论产生于20世纪70年代的美国，有效学校理论认为：不论种族、地位、性别、家庭的经济和文化背景有所不同，学生都能学好。如果学生学业成绩不佳，受责备的不应该是学生，而应该是学校，因为学校对学生学业成绩的影响是可以控制的。、 ● 高效课堂理论。研究高效课堂的专家来自实践的研究结论是：现在的课堂效益只达到了50%左右，还有50%左右的质量提升空间。;● 脑科学理论。脑科学认为现在人的大脑潜力只开发了不到10%，尚有90%的潜力未开发。通过友善用脑、右脑开发等可大大提升教学质量。 ● 激励理论。激励理论告诉我们，没有激励只能发挥人的潜能的20%左右，有了激励人的潜能可发挥8