六年级圆和扇形.docVIP

精品小班辅导教案 教学设计方案 培养孩子终生学习力 PAGE 1 教 师 学 生 上课时间 学 科 数学 年 级 预初 课题名称 圆和扇形 教学目标 使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 使学生比较熟练地应用弧长和扇形面积公式 重点难点 1.认识各种图形，熟练运用圆和扇形面积公式 【知识点梳理】 1、圆的周长：或 2、弧长：l＝πr 3、圆的面积：S=πR2 4、圆环面积： 5.扇形的面积： S扇形＝πR2，其中R为扇形的半径，n为圆心角． 引导学生理解公式：在应用扇形的面积公式S扇形= 进行计算时，要注意公式中n的意义：n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的。 6、弧长与扇形面积的关系： ∵l＝πR， S扇形＝πR2， ∴πR2＝R·πR． ∴S扇形＝lR 拔高题：（每题8分，共5题） 1、算出圆内正方形的面积为 . 6厘米 6厘米 2、右图是一个直角等腰三角形,直角边长2厘米,图中阴影部分面积是 平方厘米. 2 2 3、一个扇形圆心角,以扇形的半径为边长画一个正方形,这个正方形的面积是120平方厘米.这个扇形面积是 . EDCBA4、如图所示,以B、 E D C B A 5、三角形ABC是直角三角形,阴影部分①的面积比阴影部分②的面积小28平方厘米. AB长40厘米, BC长 厘米. C② C ② ① A B 解答题：（每题12分，共5题） 6、如图用一块面积为36平方厘米的圆形铝板下料，从中裁出了7个同样大小的圆铝板．问：所余下的边角料的总面积是多少平方厘米? 如图，已知大正方形的面积是22平方厘米，那么小正方形的面积是多少平方厘米? 8、如图17-4，大小两圆的相交部分(即阴影区域)的面积是大圆面积的，是小圆面积的．如果量得小圆的半径是5厘米，那么大圆半径是多少厘米? 9、如图17-1，有8个半径为1厘米的小圆，用它们的圆周的一部分连成一个花瓣图形，图中的黑点是这些圆的圆心．如果圆周率取3.1416，那么花瓣图形的面积是多少平方厘米? CBA01 210、如图,已知圆心是O,半径r C B A 0 1 2