浅析数字时代高职英语个性化教学.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 浅析数字时代高职英语个性化教学 传统高职英语教学模式过于滞后，难以满足时代的多元化发展需求，也无法应用于高职英语创新教学。基于数字时代下的高职英语教学，将信息技术与英语教学有效融合，为学生提供海量信息，进一步丰富课程内容，引起学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的交流环境。应用信息技术，形象生动地展示英语课堂教学内容，增强学生对于知识的理解和记忆能力，促进学生的自主学习能力和个性化发展，有效提高课堂整体教学效果和效率。 1高职英语教学现状 随着经济一体化的发展，英语教学的重要性不言而喻。相比较普通高等学校而言，高职院校教学设备整体规模较差，由于受到人力物力与财政等众多条件的限制，高职院校对于教学设备的投入力度不足，所以也大大降低了英语课堂教学质量，对于学生的英语学习效率产生一定的影响。教学设施设备相对落后，导致高职院校整体教学水平不如普通本科院校，教师的教学形式也难以有效进行改善创新，教学方式过于呆板，在教学过程中教师过分追求学生的学习成绩却缺乏创新性引导，无法激发学生的英语学习兴趣，难以提高学生英语自主学习能力。由于高职院校的大部分学生经历了高考失利，自身学习基础较为薄弱，缺乏学习兴趣，对于学习可能会存在抗拒心理，对于这一情况，传统单调的讲授式教学模式难以取得良好的教学效果。再加之很多职院教师仍然采用传统的教学模式，使得师生失去了英语学习信心。 2