部编版四年级语文下文园地三(共29页).pptxVIP

语文园地三 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。 本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 交流平台 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。 归纳起来有三点：1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。3.体会诗歌表达的情感。 我也有一些阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、比喻、排比、设问、对偶、夸张、象征等修辞手法，展开想象和联想感受诗中所描绘的画面，体会诗歌表达的情感。 我的摘抄本有一个可爱的名字教《艺海拾贝》，我要像勤劳的小蜜蜂一样，把我阅读的优美的诗歌摘抄下来。 有些诗人的诗歌是在特定的历史条件或特殊生活经历下写出来的，我们只有了解了诗人创作的背景，才能准确的把握诗歌所表达的情感。 我交流，我积累。 一、鉴赏语言。 1.反复诵读，品味韵律。 2.抓关键词，推敲语言。 二、鉴赏形象。 1.捕捉意象，体察诗情。 2.调动想象，领略意境。 三、鉴赏感情。 1.知人论世，找准情感