如何上好一堂舞蹈课.docVIP

如何上好一堂舞蹈课 (一)节奏鲜明、强烈，能引起儿童动感的音乐，启发、引导儿童的想象和创造性，让他们用动作来表达对音乐的感受。教师准确、生动形象并富有感染力的示范，也能激发学生的学习兴趣，教学时教师一定要把整个舞蹈用正常的速度优美、准确地示范一遍，让儿童获得完整的印象，引起他们学习的愿望。?????(二)示范法教师要以优美、规范的动作直观形象地供学生模仿，根据教材和不同的教学阶段，采取完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前教师要注意引导学生仔细观察示范的重点。?????(三)讲解、提示、口令法教师用高明、形象、具体的语言和口4-来帮助学生理解、感受、掌握所学动作名称、规则、标准以及所表达的思想感情，教师语言要亲切，语速要慢，口令声音要洪亮，一定要抓住小朋友的注意力。?????(四)分解、组合教授法教师把舞蹈动作中的重点、难点以及基本动作，先进行分解教授，然后再组合起来教授，比如先教脚后手，先左后右，先上后下，东北秧歌十字步，先教后踢步，再走十字，然后教双臂花，最后组合起来。?????(五)练习法让学生自己做动作，练习时，教师要提出明确、恰当的要求，采用全班练、分组练、个别练等多种多样的练习方法，并加以指导。?????(六)鼓励法教师对学生的喜爱和鼓励可以成为他们学习的一个动力。在教学过程中，教师要保持稳定和积极的热情，良好的情绪感染学生、关心学生，激发学生积极向上的情感体验，少年儿童的心灵特别的纯洁，想让他很好的学会舞蹈，让他在感情上接受你效果会很好。因此，舞蹈教师要做到有爱心，语言要儿童化，表情亲切和蔼，在学生训练疲倦时或不得法时，多给予鼓励，在学生有所进步时要及时给予表扬，让每个孩子感到你喜欢他。比如我在上课时叫学生姓名，不呼大名，而叫他的小名“青青，今天有进步”、“迪雅，你真棒”或是给学生一个信任、鼓励的眼神、手势或是给学生一个确定性的评价，“你将来一定能成为舞蹈新星”，用鼓励教学法教学效果会很好。?????(七)情景法根据舞蹈教学内容设置情景，低年级学生可以利用有趣的、具体直观形象的教具吸引学生的注意力，比如上动物类的律动，可以做一些动物头饰让学生带上，学生的情绪高涨、气氛热烈，教学效果会很好。?????(八)游戏法就是用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学，满足学生的娱乐需要，引发其对学习活动的愉快感受，比如进行比赛活动，分组比、男女同学比等等。记得我在教授压胯练习，小朋友当小青蛙，比赛“哪只小青蛙的肚子贴在地上最平?”教师当青蛙妈妈来检查，这样，每个小朋友胯关节开到最大限度，变成动作标准的“小青蛙”。?????(九)个别法照顾个体差异，对能力强、基础好或能力弱、基础差的学生进行个别教练，因材施教。?????(十)评价法师生一起分享表演、创作后的喜悦，教师跟学生或学生之间，学生自己提出修改意见，推进学生不断进步。????(十一)启发法指在即兴舞蹈的教学过程中，教师通过各种手段启发、引导学生，最大限度地开发学生的创造潜能。还有教师要遵循学生认知规律，舞蹈教师教学不能急于求成，违背自然规律，否则适得其反，比如基训部分软开练习急于求成就会对学生身体造成伤害。因此教学时，放慢速度，循序渐进，让孩子们边玩边跳，轻松愉快，享受舞蹈艺术的快乐。总之，舞蹈教师必须不断提高自身的素质，根据素质教育的目的选择相应的教学内容，精心设计教学方法，这样就能上好一堂舞蹈课。 ?