孙小丽第七单元课程纲要MicrosoftWord文档.docVIP

八年级上册历史《课程纲要》 课程 名称 九年义务教育 八年级历史第七单元 设计者 孙小丽 日期 2013年8月 适用 年级 八年级 总课时 3课时 课程类型 必修课程 学校 新 郑 市 市直中学 学生、教材 及其他资源 背景分析 本单元的内容是“科学技术与思想文化”。 借助直观、形象的历史资料，进行主体探究学习，全面把握史料的精神内涵，把历史问题中的教育内容内化为自己的认识；结合时代特征，提炼鲜明主题，加深对历史与现实关系的理解；在走进历史史实、走近历史人物的过程中受到情感教育、陶冶道德情操；激发爱国之情与民族责任感， 学 习 目 标 知识与能力 掌握詹天佑修筑京张铁路、侯德榜揭开制碱奥秘等近代科学技术方面的重要人物及其成就，认识魏源提出“师夷长技以制夷”、严复激励人们“自强保种”，救亡图存等的进步思想。分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因。了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出的重要代表，认识他们弘扬科学精神、批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗的神圣使命。结合近代进步的文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就，充分认识，中国近代后期的时代特征。 过程与方法 合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。 情感态度与价值观 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感 学习主题∕活动安排 学习主题：本单元相关内容 实施内容 课时安排 第21课　科学技术与思想文化（一） 1课时 第二课　科学技术与思想文化（二） 1课时 第七单元复习 1课时 课 程 实 施 实施对策： 1、课程资源：教材 导学稿 课件 2、教学手段：①创造性的使用教材，对教材进行合理的整合；②采用知识点逐一突破的方式，进行典型训练，提高教学的效率。重视学习兴趣的培养，课堂中渗透做题方法和技巧。 ③面向全体学生，重视学生的思想工作，重视学生的个别辅导，每个知识点落实到位。 3、教法、学法指导： 教学方法：创设情境，再现历史，引导活动，现实参与 学法指导：情感体验，自我教育，分组合作，探究实践 课 程 评 价 学习过程的评价 1、当堂对学生的学习状态进行点评，和学校的“四自管理”相结合，使学生能够健康发展。 2、利用“导学稿”这个载体，及时发现学生上课听讲情况以及表现，做好学生的访谈工作。。 （二）单元评价 1、卷面测试：主要观察学生能否驾驭教材基础知识，能否灵活运用掌握的知识来解决问题，书写格式、字体、卷面是否干净。强调好这些细节问题。 2、进行作业展览，让学生掌握书写格式。 3、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生作出综合评定。 （三）教师教学行为评价 1、课堂教学中要倡导“导学法”，体现学生的主体地位，教师的主导地位。 2、建立和谐的师生关系，我们要把微笑带进课堂；把激情带进课堂；把激励带进课堂；把幽默带进课堂。 3、灵活运用各种教学方法，促进学生的思维发展，让学生会“问”会“学”。 4、实施多媒体教学，调动学生学习积极性，增大课堂教学容量，实现有效课堂教学。