穷人设计与反思.docVIP

《穷人》教学设计与课后反思 设计理念： 《穷人》一文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说，编在北师大版十一册第二组的课文，学习本组课文，要求学生在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好的情感的。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实的反映了啥而专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 本教学设计主要引导学生抓住环境和心理活动描写通过自读自悟理解桑娜和渔夫的美好品质。在选材方面出于激发学生学习兴趣的考虑选择环境描写和桑娜的心理活动进行教学至于反映渔夫品质的语言在学生兴趣正浓时戛然而止希望学生能自学。 教学目的： 1、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。 2、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。 3、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。 教学重点、难点：理解桑娜心理活动 教学准备：投影 教学过程： 一、揭题读题： 1、今天我们来学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的文章《穷人》齐读课题，看到“穷人”这两个字你的眼前出现了怎样的画面？我们再来读一遍课题，现在你的朗读想要表达什么？（“穷”、“同情”） 2、简单介绍作者 列夫·托尔斯泰(1828—19