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国 内 最 大 的 微 信 公 众 服 务 平 台国 内 最 大 的 微 信 公 众 服 务 平 台职业生涯规划　你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。——C.弗朗西斯（C. Francis）兴趣是参与的动力参与是兴趣的起点两种人一、受制于人的人他们都坚持这样的观点：1、认为个性是父母的遗传，生来如此也就只好如此2、强调外部环境的制约因素3、认为既成事实和习惯无法改变二、操之在我的人两种不同的思维方式而已，却是不同的结果操之在我试试看有没有其他可能性我可以选择不同的作风我可以控制自己的情绪我可以想出有效的表达方式我能选择恰当的回应我选择我情愿我打算……受制于人我已无能为力我就是这样一个人他使我怒不可遏他们不会接受的我被迫……我不能我必须如果……孙悟空的职业生涯寻求长生不老之术－－－占山为王，有了自己的地盘－－－上天做官－－－当上齐天大圣－－－超越自我成为佛 需要层次理论超越满足内容自我实现利用潜能 实现理想需要层次尊重需要地位 名誉 独立 自由社会需要 友谊 爱情 归属感 现在与未来 生存有保障安全需要生理需要 基本本能（衣食住行）人的需要满足次序满 足 次 序 自我实现需要 尊重需要 情感需要 安全需要 生理需要 简 评马斯洛的需要层次论第一次揭示了人类行为动机的实质；需要是人类行为的根源；需要是人类内在的、天生的、下意识存在的；满足了的需要不再是激励因素。皮革马利翁效应传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻的王子，名叫皮革马利翁，他酷爱艺术，通过自己的努力，终于雕塑了一尊女神像。对于自己的得意之作，他爱不释手，整天含情脉脉的注视着他。天长日久，女神终于神奇般地复活了，并乐意做他的妻子。这个故事蕴含了一个非常深刻的哲理：期待是一种力量，这种期待的力量就被心理学家称为皮革马利翁效应。期望是一种力量 摸高试验管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比赛，看哪一组摸得更高。第一组十个学生，不规定任何目标，由他们自己随意制定摸高的高度；第二组规定每个人首先定一个标准，比如要摸到1.60米或1.80米。试验结束后，把两组的成绩全部统计出来进行评比，结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没有制定目标的第一组。摸高试验证明了一个道理 目标对于激发人的潜力有很大作用 目标设置理论目标设置理论在管理中的应用在企业管理中运用目标设定理论并不是一件很简单事情，应注意目标设定的步骤：标要明确具体；目标要有挑战性；个人目标要与组织目标和政策相一致；订出实现目标的详细行动计划和方法措施；把整个目标分阶段进行；在不同的时间内检查和评价目标执行情况，制定奖励措施。目标设置理论认为工作目标的明确性可以提高工作的绩效。目标设置理论表明：困难的目标比容易的目标能带来更高的个人绩效；具体的目标比没有目标或笼统的目标如“尽你最大努力”能带来更高的绩效；积极的绩效反馈会带来更高的绩效。如何确定目标目标应该清晰简明，突出重点目标自身因素：目标难易程度、目标明确程度、员工胜任程度最佳目标是“跳一跳，够得着”，你如何理解？确定目标的过程目标本身具有强大的感召力,同时目标的确定怀设置也是一个激励的过程。收集相关信息制定企业总的战略目标制定个人工作目标修改目标进行上下级沟通确定各级目标及评价标准如何帮助员工做好职业生涯规划“职业”是指个人在社会中所从事的并以其为主要生活来源的工作。职业生涯规划：是在个人发展与组织发展相结合的基础上，将员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定其事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育、和培训等行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向进行合理安排，以期实现职业目标。舒伯的职业发展阶段理论阶段年龄主要任务成长阶段0～14岁1. 幻想期：0～10岁，以需求为主，尝试各种经验2. 兴趣期：11～12岁，以喜好为主，形成自我观念3. 能力期：13～14岁，选择职业以能力为依据，了解工 作的目的和意义探索阶段15～24岁1. 认知并接受职业选择信息，并获得有关资料2. 了解兴趣和能力以及与工作机会的关系3. 认清与能力与兴趣相一致的工作领域和阶层4. 接受训练以培养技能和便于就业，或从事能实现兴趣和能力的职业确立阶段25～44岁1. 从经验或训练中获得足够的工作能力2. 强化和改善职业地位维持阶段45～65岁1. 通过在职进修或培训以保持技能2. 发展退休的财源或计划衰退阶段65岁以上1. 使工作配合生理技能2. 处理资产以维持独立职业生涯发展重点阶段年龄时期发展重点成长阶段0～10岁11～12岁13～14岁幻想兴趣能力受家庭教育和保