修改月亮的味道教案.docVIP

大班语言领域绘本教学 《月亮的味道》 授课人：王玉兰 时间：四月 设计意图： 绘本教学是一种能让幼儿掌握阅读方法和获得知识经验的教学活动，因此我选择《月亮的味道》作为本次教学，它曾经获得1996年第二届日本图书奖，译图画书奖等，这个故事生动有趣，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。还可以培养幼儿的想象力，通过活动还能培养幼儿的表演能力，有利于幼儿的全面发展。 活动目标： 认知目标：能够理解绘本故事内容，并学习句子 “** 你到我的背上，说不定我们够得到呢！” 技能目标：掌握阅读绘本的方法，并通过表演模仿部分故事情节，培养幼儿的表演能力，知道按规则阅读，想展示故事内容。 情感目标：感受绘本的趣味性，学习故事里的小动物们团结努力的精神，有好东西要和大家一起分享。活动重难点：掌握阅读绘本的方法，知道按规则阅读，并表演部分故事内容。 活动准备：绘本《月亮的味道》、背景音乐、PPT、图片(月亮、乌龟、大象、、、） 活动方法：讲解法、电教法、练习法 活动形式：集体、小组、个别 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、今天、老师给小朋友带来了好吃的东西，请小朋友品尝一下，它们是什么味道？老师带来了一本有关味道的书，我们一起去看看吧！ 2、观看封面，猜想绘本内容。 提问：1、如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? 2、谁想尝一尝月亮的味道？（长颈鹿） 过渡语：其实呀，有一群小动物，它们也想尝尝月亮的味道。月亮在高高的天 上，这群小动物是怎么吃到月亮呢？这个秘密就藏在老师带来的这本书里，我们一起来看看这本书。 二、幼儿自主阅读，大概了解故事内容。 1、向幼儿提出阅读要求： ①、小朋友你们想不想看看这本厉害的书到底是一个什么故事吗？那现在你们就安安静静的看书，从书的正面开始看，一页一页的看，看完一页再看下一页，翻书要轻轻的，不要把书弄坏了。 2、幼儿看完后，教师提出问题，使幼儿清楚有些什么人物。 （1）小朋友们，看完后轻轻的把书合上，现在你们给老师说说故事里面有些什么动物呀？ （2）那这些小动物在干什么呀？（幼儿回忆绘本，告诉老师） 三、师生共同阅读，引导幼儿理解故事，并激发幼儿的想象力。 出示PPT第1页提问：月亮出现在什么时候？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)它们会是谁呢？为什么？它们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容） （月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一口啊！夜里，动物们都望着月亮，总是这么想。可是不管怎么也够不着月亮） 第2-5页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的山上够月亮。“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它的好朋友是谁？（大象）那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？”（大象，你到我背书来，说不定我们够得到呢！）大象能够到月亮吗？为什么？（因为月亮轻轻地往上一跳） 2、幼儿在教师的引导下，抓住海龟找来了谁，和所说的话看懂绘本。 了解6-10页图画书的内容。 幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。（1）、最后谁够到月亮了？（老鼠）为什么小老鼠这么小能够到月亮？（老师先后爬到海龟的身上、大象的身上、长颈鹿的身上、、、、、、）（2）、那小老鼠会把自己咬下来月亮分享给其它小动物吗？ （4）、观察12页“小动物们都怎么了？（睡着了）为什么？” 3、幼儿相互讨论喜欢的部分，相互分享。 看完了故事，老师想问问小朋友们，你最喜欢故事中的哪一部分，为什么呢？四、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。1、幼儿观看PPT结合背景音乐教师完整讲述至小动物们相互合作够到月亮。提问：动物们愿望实现了吗？那月亮的味道到底是什么味的？为什么？五、引导幼儿欣赏故事的结尾，帮助幼儿梳理故事内容，掌握故事情节。 讨论：“最先够月亮的是谁？接下来的是谁？它是怎么邀请小动物的？说了些什么？” “夜晚有几个小动物看着天上的月亮？”一起够月亮的小动物有多少？？还差一个会是谁？ “小鱼在想什么?” “你能帮助小鱼解开疑问吗？那你会怎么说？” 结束部分： 今天我们知道了月