刘凌环境全天（定稿）.pptVIP

* 三个方面 幼儿园班级环境创设 刘凌 （一）为什么要重视创设班级环境 （二）如何创设适宜的班级环境 * 幼儿园班级整体环境创设 提纲 * 三个方面 一、为什么要重视创设班级环境 ? （一）幼儿学习与发展特点决定要重视班级环境 ? （二）幼儿园教育/课程的基本特点决定要重视班级环境 ? （一）幼儿学习与发展特点 幼儿学习与发展是个体的主动建构的过程 幼儿的主动建构（即学习）是在与环境的相互作用的过程中实现的 （农村孩子） 理论基础——认知发展理论 让·皮亚杰（Jean Piaget ） 学习是幼儿与环境材料或人互动的过程； 学习是幼儿主动学习、自主建构的过程， 通过操作与尝试错误建构属于自己的经验。 。 理论基础——人格发展阶段 爱利克·埃里克森 （Erik Erikson ） 3-5岁幼儿的主要任务是发展主动感； 营造一种鼓励幼儿探索、追求兴趣的教室环境 。 。 “ 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要” 《3-6岁儿童学习与发展指南》 ? （二）幼儿园教育/课程的基本特点决定的 幼儿园课程的基本任务，是提供一个优质的教育环境，让幼儿在生动活泼、积极主动的