分数的意义练习课教案.docVIP

PAGE PAGE 4 §4-4 《分数的意义练习课》授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第57～58页，练习八第12～18题、动手做。 教学目标： 1、使学生进一步认识分数的意义和分数单位，加深对分数与除法关系的认识，并能解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使学生能进一步学会练习图形或具体情境解释分数，能体会相关数学知识间的联系，培养操作、观察、比较等思维能力，体会数形结合思想。 教学重点：理解分数的意义 教学难点：理解、辨析实际问题里面与“率”和具体数量对应的不同分数。 教学准备：课件 一、基本练习 1. 把单位“1”（ ）若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ）。 2. 把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（ ），它的分数单位是（ ）。 3. 把4米的绳子平均分成5段，这儿把（ ）看成单位“1”，平均分成了（ ）份。每段占全长的（ ）。 4. 8个?是（ ） ；1里面有7个（ ）。 ?里面有（ ）个；?个?是（ ）。 5.在图中涂色表示他下面的分数。 让学生分一分再涂色表示分数。 交流：你是怎样分的、怎样涂色？这里每个分数都是把什么看做单位“1”的。