《应有格物致知精神》(精品课件)教案资料.pptVIP

同学们，当我们津津乐道于悠久历;整体感知朗读课文，说说课文论述;应应有有精精神神丁肇中 ;丁肇中美籍华裔物理学家,诺贝尔;丁肇中（1936－）美籍华裔物;1963年以福特基金研究生的身;zhào丁肇中 ;解释下列词语正心 ：修身：齐家;看到题目，你会提出什么问题呢？;初读课文 整体感知;什么叫“格物”和“致知”？课文;整体感知朗读课文，说说课文论述;“格物致知精神” 就是“实验精;论点：我们应有格物致知精神。;一、课文论述的话题是什么？ ;本文的结论是什么？ ;请按照“提出问题——分析问题—;第一部分（l段）提出问题 ：中;阅读2-5自然段;作者说：在中国传统教育里，最重;“格物”和“致知”出自何处？ ;作者对《大学》中 “格物致知”;作者说传统的中国教育并不重视真;作者认为王阳明 “格”竹子为什;讨论：按照现代科学的方法，竹子;阅读6-12自然段;我是研究科学的人，所以先让我谈;朗读： 科学进展的历史告诉;朗读：　　实验的过程不是毫无选;作者认为：在今天，王阳明的思想;以他个人的经验为证（请你读一读;阅读最后一段;朗读：　　我觉得真正的格物致知;作者认为今天的教育应当怎样发扬;朗读：　　在环境激变的今天，我;格物致知“真正的意义” 有哪两;本文结尾表达了什么希望？希望我;学以致用 判断一个;论证思路;本文主要运用什么论证方法，请举