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锦 城 四 中 集 体 备 课 教 案 备课人________ 日期：_____年__月__日 星期___ 课 题 手绘学习笔记 课时数 2 第 1 课时 主要环节 师生活动（学法指导） 设计 意图 修改 意见 教 学 目 标 1.了解徒手画的基本知识及徒手画的主要特点，懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。 2.了解徒手画在不同场合的表达、交流功能，掌握徒手画的绘制方法。 2.深入分析。 （1）以画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记中的插图为例，让学生展开讨论：语言文字与画图在表达或记录时各具哪些优缺点？体会徒手绘制的插图对文字记录的图解功能。 （2）分析画家达·芬奇的挖壕机设计手稿。这些徒手画的手稿能十分形象、具体、直观地展示设计者的构思。 （3）分析设计家秋月繁的产品包装设计的草图。 （4)请学生讨论回答：徒手画在生活中的作用还有哪些？哪些场合也可以用徒手画示意？你曾经用徒手画表达过你的想法或意见吗？ （5）欣赏各种职业、各种场合中的徒手画。 ①说明产品的安装或使用方法的步骤图、说明图。 ②记录动植物生长过程的记录图。 ③科学家讲解深奥的专业理论知识的示意图。 3.概括小结。 师生共同概括徒手画的特点：徒手画就是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式，它易画易懂，工具比较简便，在许多场合中，徒手画都能在人们记录、说明、交流、表达时，起到非常重要的作用。 4.合作学习。 （1）让学生以徒手画的形式告诉同伴家到学校的路线。 （2）让学生用徒手画的形式告诉同伴一天的作息表。 （3)（游戏）猜成语，用手绘线条的形式“画”成语，如“井底之蛙”、“刻舟求剑”等等，同学之间相互猜（引导学生从“怎么画”转变到“画什么”上来）。 5.评价反馈。 学生评述：用几句话讲讲这节课的认识与收获。 重 点 徒手画的基本知识和绘制方法，即用简便的工具和简练的线条进行描绘。 难 点 透视知识的理解，以及学会运用简单的透视来表现空间的深度的方法。 关 键 教 学 媒 体 多媒体 实 验 准 备 （学生）各种记号笔、彩色笔、画纸 （教师）印刷的西藏地图、范作 教 学 过 程 设 计 主要环节 师生活动（学法指导） 设计意图 修改意见 1.导入。 （1）从学校去就近一个书店的路线，分别要求学生用语言或画图的方式进行表达。通过对比，得出徒手勾勒的线路图能更准确有效地进行表达。 （2）出示《藏地牛皮书》中的手绘地图设问：“从这张地图中你又能读取什么信息呢？” （3）将它和印刷的西藏区域地图进行比较，由学生讲述它们的异同之处，引出课题“徒手画”。 （4）用教材中《建筑设计示意图》、《速写》和常见的建筑画、风景画进行对比，让学生相互讨论，认识到徒手画与常见的一般绘画在表现形式上的差异，强调徒手画的交流表达的功能。 课 后 录