23.1图形的旋转的教学反思.docVIP

《23.1图形的旋转》教学反思 淖毛湖农场学校 郭艳会 本节课是人教版数学教科书九年级上册第二十三章《旋转》的起始课，是在学生学完平移和轴对称以后又一次全等变换，从学习目标来看，这节课明显是要让学生明白什么是旋转，会根据旋转的基本性质画出旋转以后的图形，并利用其性质解决一些实际问题。 为了达成学习目标，按照新课标的要求以学生为主体，整个学习流程分以下五块： 第一，课前导学，对比平移和轴对称的图形变换，为引出图形的旋转做好铺垫。 第二，合作探究，通过学生动手操作做三角形绕固定点旋转图形，得出旋转的基本性质。此环节的设置充分体现了学生的合作意识，有目标有措施，教师只起到引导的作用，把课堂还给学生。 第三，合作交流，将图形旋转中的注意事项再次让学生讨论，起到点睛的作用。 第四，当堂练习，学得怎么样本环节来检验，知识马上应用，从而达到数学课程的基本理念：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 第五，小结与反思，学生总结本节所应该掌握的知识，还有那些没做好的地方，以便下次改进。 以上就是本节教学反思，不到之处批评指正。