听《二氧化碳制取的研究》一课有感.docVIP

第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页 913 听《二氧化碳制取的研究》一课有感海南省定安县仙沟思源实验学校 傅绘景 听《二氧化碳制取的研究》一课有感 定安县仙沟思源实验学校???????傅绘景 ? ?2015年12月2日，在保亭县响水镇金江学校听了程兰英老师的《二氧化碳制取的研究》一节化学课，该节课教学设计理念先进，探究活动求真务实，教学环节设计合理，注意到了从学的角度去设计教学，注重了学生思维的启发，注重了学生个性的张扬，有效落实教学目标，注意渗透学生的元素观、守恒观，有效掌握实验室制取气体思路与方法，教学效果显著。 一、 模式新颖，独具匠心 程兰英老师对实验室制取气体的教学模式为：实验激趣—探究药品—研究装置—总结方法—拓展延伸。这种教学模式设置合理，充分考虑学生学习的趣味性；注重从学生的学出发，善于引导学生从药品－装置－方法去探究与挖掘实验室制取气体的基本思路与方法；通过拓展延伸，充分拓展知识学习的深度与广度。 二、充分讨论，选用药品 程教师善于引导学生考虑元素观、守恒观，恰当选用药品，通过对照实验验证，最后选用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳比较合适。通过三组对照实验，让学生学会选用合适的药品，有效培养学生分析问题与解决问题的能力。 三、智慧点拨，优化装置 在选用装置时，分为八个小组进行组装装置。在学生组装过程中，首先让学生回忆实验室制取氧气的方法，充分