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自律的孩子最优秀——小学语文老师网上教学有感 武汉大学的樱花已悄然开放，但新型冠状病毒还在淅淅沥沥的春雨中蔓延。特殊时期，我们响应国家号召，坚持呆在家中。但疫情能阻止了我们出门的脚步，却阻挡不住我们老师和同学们学习的热情。 作为一名小学老师，仔细审视近段的网上教学，我颇有感触。每天早上我们坚持早起备课，在微信群里督促学生按时观看名校课堂。虽然不能像往常那样站在讲台上给孩子们面对面授课，但我们对孩子们的网上教学毫不松懈。 我们五年级语文教师通过网络进行集体备课，每天观看完名师讲授后，开通视频通话，共同研究、探讨网络教学中的重难点、得与失。针对当天的网络教学内容，给孩子们布置相应的语文作业。批改后通过微信群、优教信使APP及时给学生解难释疑，在微信群里展开讨论，争取让每位学生都学有所得，学有所获。 对于孩子们来说，这场突如其来的疫情很沉重。不断延迟的假期，舒适而又无人监督的环境，都给了他们放纵的机会。尤其是小学生，自我控制能力弱，疫情期间，孩子们在家里学习，提交作业，表现也各不相同。 通过近段网上教学中学生们提交作业的情况，我深刻感受到，自律的学生是多么让人喜欢。无论是网上听课还是课后整理笔记，读课文，写字词，做练习，他们和平常上课一样，都能认真的对待。“字迹优秀、声音优美”，“态度端正、仔细认真”是我对他们的网上评价，是自律让他们变得更加优秀。相反，还有一些学生将近一个月了，他们都是