手工制作课教学设计.docVIP

《 手工制作 》 教 学 设 计 ? 岱岳区房村镇西南望小学 张婷婷 课题 老师，您好 微 课 教学 目标 1．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解学习领带的基本折法。 2．熟悉男士的衣饰特点，能主动的关心老师。 3．结合不同的方法做出一张美丽的卡片。 教学重点： 折纸的技巧——掌握基本的折法。 运用不同装饰手段，对卡片进行装饰。 教学难点： 领带的折法和西装的剪裁方法。 知 识 点 一．出示范例领带西装卡片。 二、学习领带的折法 （一）学生探索折法。 1．老师把领带的折法已经画在黑板上了，请你们看看图谱，你在图谱上看到了什么？那些步骤你能看懂？ 2.请学生来进行示范。 3.学生自行操作：同学们再去试试看，我们来比比谁折得领带最整齐最漂亮，老师最喜欢。 4.集体讲解：你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？ （二）教师示范讲解。 1.出示范例，这是我折好的领带，你想知道我是怎么折叠的吗？一起来看看吧。 三、装饰领带。 四、作品展示讲评 1.同学们快把自己的领带戴在身上试试看吧。（撕一小段双面胶将领带贴在身上。） 微课制作实施 三年级学生已经接触到了一点折纸、裁剪的手工制作方法，但学生对于实际操作有些生疏，动手做的较少。 通过对先进理念的汲取，总结出：在小学美术教学中，借助微课巧设情境，图文并茂，声音互动让学生对制作过程形成直观印象，记忆深刻；利用视频把知识点讲解的既生动活泼又浅显易懂，学生通过微课学习美术，既轻松又愉快。 课程评价 通过对手工制作资料搜索与学习才发现，微课生动而活泼，会使学生体会到学习手工乃至学习美术的乐趣。 在这节课的教学当中，我用视频边做边讲解，请学生们去直观感知制作的步骤，然后再让学生自己尝试制作，使他们能够更好的应用到实际生活当中去。 学生通过观看微课，对制作过程有了一定的掌握，特别是同学们能学以致用，将美术知识与生活世界完美结合。通过微课，老师可以进行资源的积累、分享和交流。 ??