六年级下册作文教案.doc

第一次习作指导 【习作内容】 热爱生活的人，就能感受到生活的乐趣。聪明的你快快拿起笔来写一写你在生活当中感受到的乐趣。 习作要求： 主题鲜明，叙述完整有序，生动具体，富有真情实感。题目自拟，字数500字左右。 习作指导： 【帮你解题】 引导学生联系本单元主题“乐趣”进行探讨：什么是真正的乐趣？生活中你认为有乐趣的事是什么？在交流讨论中，让学生畅所欲言，真正明白什么是真正的乐趣，怎样追求乐趣。 【帮你选材】 1、集中讨论教材中的三个例子，让学生发表自己的观点。 2、从多个角度发散学生的思维，感受生活中的乐趣所在。 以本单元课文为例，引导学生体会乐趣既有山水田园之乐，又有人文情怀之乐；既有反映文人的高雅之乐，又有充满童趣的稚嫩之乐。 生活中的趣人、趣事、趣景、趣物，都可以成为本次习作的选材范围。 【帮你习作】 （一）、范文引路 回顾课文《爸爸带我去爬树》、《养花》等本单元课文，学习作者的写作技巧。 （二）、几点建议 1、介绍自己的小发明要从结构、用途、目的等方面说明。 2、学骑自行车既要记述学的过程，又要记述学骑车的乐趣。 （三）、经典解析 1、题目：一节——课带给我的欢乐 温馨提示：自从踏进校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它帮你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，架起师生之间情感交流的桥梁。就是这上课、下课的铃声，带给了你无限的欢乐。请用你手中的笔记录下那一节语文课曾带给你的欢乐。 2、雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发，小鸟的呢喃，小雨的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的呵责，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时分享，跌倒时扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好…… 生活中无处不存在这种美好的事物，美好的情感，请以“____，真好”为题写一篇不少于400字的习作。 3、题目：（1）嘿，我真 （2）唉，我真 （3）（ ），我真 提示：（1） 从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇记叙文； （2）内容具体，感情真实； （3） 400字左右。 4、题目：那是一次 的尝试 提示：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）从以上两题中任选一题完成； （2）内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。 习作讲评 【习作内容】 热爱生活的人，就能感受到生活的乐趣。聪明的你快快拿起笔来写一写你在生活当中感受到的乐趣。 【习作优点】 1、选材范围广，题材新颖。大多数学生都能做到有话可说。表达自己的真情实感。 2、习作内容比较具体，，语句通顺，书写工整，结构完整，首尾呼应。 3、主题鲜明，揭示乐趣的同时也能上升到一定高度，彰显一定的意义。 优秀习作：张怡文、喻子涵、袁畅、付彬清、刁一辰、强鸿宇、黄心柳、田滨荷等。 【习作缺点及改正措施】 1、个别同学的选材还是停留吃、喝、玩、乐的层次之上，没有深入思考、选材，缺乏意义。 2、少数学生的作文书写较乱，不能正确书写标点符号，需要端正学习态度。 3、发放作文，修改习作。 4、有少部分同学的写作功底有待夯实。 问题习作：严希琳、陈甲儒、马欣悦、符鑫 第二次习作指导 【习作内容】 学习写考察报告 【习作审题】 考察报告是一种重要的应用写作文体。 【习作选材】 既可以对自己生活的周边地区的古迹进行考察，也可以查阅自己游览过的地方的相关资料，通过相关资料整理出浏览之地的考察报告，还可以以采访的形式了解与以及相关的故事等。 考察的对象可以是古迹，如故宫、长城、大雁塔等，也可以是遗迹，如半坡遗址、城墙遗址等。 【习作指导】 考察报告的格式： 标题。 考察时间： 考察对象： 考察方法： 考察人： 正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1、前言。有几种写法：第一种时写明调查的起因或目的；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过等基本情况；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果。前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。 主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。 【习作练习】 考察某一处遗迹，写一篇考察报告。 【交