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教学札记 我的课堂智囊 体育组 李丽红 今年的体育教研会上大家又交流了“孩子喜欢体育但不爱上体育课”的问题。 看人家语文、数学课上的有声有色，而展示学生天性的体育课堂却让孩子们节节撅着嘴、老师身心疲惫，真是不应该！（我这样说可能大家会觉得有那么夸张吗？）说真的每当我静下心观察我们的课堂时真有惭愧的感觉。想驾驭好体育课堂太难了，上好一节符合标准的体育课真是难上加难！ 2012年学校开展课堂改革，践行和文化，提出“和乐课堂五趣课道”教学模式，我们也积极地跟着这股暖风想有个花红柳绿，莺歌燕舞之变化。结果一学期的尝试只是邯郸学步、亦步亦趋、生搬硬套。 和乐课堂的理念是什么？道德课堂的精髓是什么？以学生为本，用科学有效地符合学生成长规律利于学生身心发展的方法引导孩子学习。我们就是我们，是以健康第一为指导思想，培养学生的终身体育意识、养成体育锻炼的习惯为目标的。这学期我决定抛开面去抓点，从强身健体下手___ 提高课堂的运动量和练习密度，让每个孩子都动起来。要让孩子感觉着学的东西不难，知道怎么做，而且会做，乐意去做。我这期主要从以下三方面设计二年级的学习内容，从这几周的课堂来看效果还是很明显的。 之一压缩集合时间。 孩子从教室来到操场就像一匹匹脱缰的马儿，各个活蹦乱跳的，课前准备占用时间过长。本学期我的第一节课就先从提高课前准备效率开始。我和孩子一起设计课前的准备流程：体育委员提前先到位，为大家选择好集合位置，班长稍后查看班级情况监督下楼秩序，集合完毕后课前一支歌，班长趁机检查服装和人数，听到离上课还有一分钟提示语体育委员开始整队准备上课。（别小看这环节，集合的紧张有序节省了好多时间，关键是收心效果非常好。课前一支歌、呼号声洪亮、精神饱满是展示班级风貌的大好时机。） 之二：让孩子玩的快乐，学的开心，安全教育是关键。 安全上课就要让孩子知道那些是该做的那些是不该做的，必须清楚又确切。如钥匙体育课上绝对不能带，要放在书包里或放在专门的盒子里；准备活动和集合站队不能推挤（我们确定跑步路线，确定排头、确定小队长的安全提示职责）；课中不能和同学开玩笑，要避免篮球、沙包、跳绳等触及头部；活动中小伙伴间如何处理无意的触碰等。这些我都通过简单生动的例子，以及专门的游戏形式进行演练，边玩边讲，边落实，严厉执行有奖有罚。孩子逐渐在游戏中学会了合作，学会了包容，学会了服从集体，安全运动意识得到了提高，更重要的是学习过程顺畅了，活动时间也就长了。 之三：服从命令，听从指挥，口令和哨子是法宝。 孩子都知道一切行动听指挥，体育委员的口令是命令，小队长的话必须听。（游戏和活动的问题可商讨，打不成共识，队长说了算）。课堂中每个孩子都知道听到哨声先停下活动看老师手势，是集合手势快速到指定位置集合，是温馨提示信号与谁有关谁听，无关者继续活动。每节课结束时我们要小结，受表扬的可为本小队赢得下节课的游戏优先权和双倍的器材数，挨批评的要罚做小兔子跳十个，有些孩子虽然受罚时嘻嘻哈哈，但看到老师严肃的表情下次他还是不愿意再挨罚的。哨子是体育课中链接孩子和老师的电话线，解决了很多不必要的集合，孩子也不会有不尽兴的感觉。 这些东西看起来很琐碎，觉得孩子记不住，但如果把它们趣味化渗进我们的学习内容中，融进我们的游戏中，放进老师的厉言中，变成师生的协议中，让课堂问题带出学习内容，学习内容帮助解决课堂问题。日久天长之后就是法宝，有量的体育课才算是好课，是我们好的体育课的精髓，老师得心应手孩子高兴快乐。 2013、3、18