高考历史一轮复习 教师用书配套规范解题系列八解答词评析评价类的试题.pptxVIP

规范解题系列（八） 解答词：评析、评价类的试题;【典题例证】 (2011·山东文综·T27)(节选)阅读材料，回答问题。 材料二　史论 黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。 ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》;材料三　史观 我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。 ——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》; (2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(8分) (3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。(9分);【审题信息·快速推断】;【规范答案·警示失误】 答案：(2)方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证的评价)。(4分)评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。(4分) 警示：对于史学评价方法不清楚，应利用历史学科典型的特点——时效性去分析评价；对孟德斯鸠的思想主张记忆不清，未紧扣时代特征，造成评价不准确。;答案：(3)考生应从以下三个方面作答：①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；(3分)②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；(3分)③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。(3分);警示：未按“黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响”要求作答；认识问题过于肤浅，未正确运用论证的解答方式，且回答问题的逻辑关系较为混乱，思路不清晰。;【类题试解】(2011·江苏单科·T22)(节选)传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料，回答下列问题：;材料一　我们村里有一个老婆婆，年纪已经七十多了。她天天纺棉，每天纺成几两棉纱。她很少停手的时候。到了晚上，我们还听见她那纺车摇动的声音。有一回，她对我们说：“我年轻时候，纺纱织布，利息(收益)倒不少。到了现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便宜。还有外国运来的纱和布，大乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说，一边仍旧摇动着她的纺车。 ——叶圣陶等《开明国语课本》(1932年初版);(1)依据材料一，结合所学知识，概述近代中国自然经济瓦解的经济因素。(3分) (3)运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。(6分)(要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。);【审题信息·快速推断】;【规范答案·警示失误】 答案：(1)经济因素：洋务企业的兴起；民族资本主义工业的发展；外国资本主义的冲击。(3分) 警示：解答要注意从经济角度作答，回答要深挖材料隐含的有效信息，不能漏掉中国洋务运动、民族资本主义的影响。;答案：(3)略：要求观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚。(6分) 警示：本题属于观点评论类设问，解答需要提炼观点，运用材料信息，迁移有关史实进行论证；注意材料与史实有机结合，逻辑严密，形成系统的小论文。解答一定要注意开放型试题解答方式，认真把握解答要求。