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红领巾“小学教育” 托 管 班 项 目 计 划 书 2016 年 2 月 摘要： 要创业托管，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀 乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特 征 ，以便于因材施教。像有的孩子爱哭 ，有点儿爱娇气，要让他 学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮 他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西 都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏 、共同做一件 事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，需 要我们在工作中认真去观察。第二步要学会调动孩子的积极性、 求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心 ，怎么能把 要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我 们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任 老师 ，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子 ，不娇纵孩 子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。如现在 幼儿园普遍都在实施的：家园联系手册、家访活动和亲子活动， 都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。 独木不成林 ，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们托管班 是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共 同进步，才能把托管班建设好！ 托管经营、创业精神： 托管经营 ，必须要成本效益为前提，没有利润，仅仅追求社 会效益是错的；国家没有要求大家承担教育的义务！因此，在托 管经营时，一要考虑开支成本；以小本做大事，以优质服务取代 大成本的投入。二要积极网罗学生，也是托管要素 ，只有学生越 多，运作才能摊低成本，提高利润 。只有这样，从事这行业既高 尚又赚钱，这才符合创业精神，才符合中国未来发展要求。 托管班的意义： （1）随着时代的进步，现代的父母承受越来越多的经济压 力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日 趋复杂 ，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在 家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班， 有时也俗称“小饭桌”。 （2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学 生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子 放学 、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解 决父母没时间管孩子的难题。 （3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子， 但因为这些看护人缺少必要的教育知识 ，孩子因为缺少良好的氛 围而养成诸多不好的习惯，因此家长送到托管班去，与小朋友们 一起写作业、做游戏 ，通过老师的监管和学生的互动以期形成良 好的生活学习习惯。 除了学校，托管班也可以辅助孩子更正确的起步： （1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊 待遇 ，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主 ， 学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更 能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。 （2）在无特殊关照的同伴氛围里 ，儿童可以通过互相教育从 而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃 口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而 会自觉地完成作业 。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排 斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。 （3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业 ，一般孩子回到托 管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答 ，作业完成 后还会组织学生自查或由老师检查 ，因此孩子的作业在托管班就 能完成，家长可以省去很多麻烦。 （4）现在的托管班多为私人设立 （尤其是退休教师），因而 各项服务比较便利 ，可以