小学体育有效教学方法的探索.docVIP

小学体育有效教学方法的探索 摘要：本文从目前小学体育教学最需迫切解决的问题与困惑入手，给我们展示了新课改后笔者为增强小学体育课堂教学实效性，运用多种教学方法进行教学，促进了学生学习方式的根本改变，实现了学生学习方式由单一性向多样性的转变，促进学生有效学习。学生善学、乐学、会学，学习的积极性得到充分的发挥，获得了更多的学习乐趣和全面和谐的发展，课堂实效性明显增强，教育教学质量明显提高。 关健词：小学体育 有效教学 方法 新一轮基础课程改革如火如荼地进行着，我们欣喜地发现课堂有了很大的变化，少了些程序，少了些威严，多了些自主、合作，多了些欢乐。但是，在这热闹的、自主的课堂教学背后，总觉得它和“面向全体学生， 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的总要求有一定的距离。一部分学生喜欢体育却不喜欢上体育课；一部分学生只喜欢他们喜爱的项目，遇到田径、技巧等课，总是以各种理由逃避或者消极对待，这些课堂就如一潭死水。究其原因，固然有教育体制方面的因素，但不可忽视的是也有不注重个体差异，不面向全体学生的陈旧的教学理念与教学方法的因素。这些已严重地阻碍了学生对体育课的学习兴趣，从而使课堂缺乏实效性，成了无效课堂。作为基础课程改革前沿的教师，我不断地探索、实践，尽可能运用多种教学方法，以教师为主导、 以学生为主体充分调动学生参与体育运动的积极性，使每堂课都能让学生学有所得、乐此