2019高中人教版必修历史新教材《中外历史纲要》下册课时教学案 第6课 全球航路的开辟.docVIP

PAGE PAGE PAGE 13 2019高中部编版历史新教材《中外历史纲要》（下）课时教学案 学案编订人 审核人 使用时间 班级 姓名 教学内容 第6 课时 主题 全球航路的开辟 1课时 教学目标 课程标准 1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件。 2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果。 3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 教学目标 时空观念 了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、航海路线、支持国以及取得的成就。 历史解释 通过对新航路开辟的客观条件的分析，理解认识新航路开辟的背景，使学生认识新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果； 史料史证 通过引入史料，引导学生分析归纳史料，创设一定的历史情境，由使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。 唯物史观 学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。 家国情怀 通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 教 材 分 析 重点 新航路开辟的原因，条件与过程 难点 地理大发现使世界日益联结成一个整体。 学情分析 过程 教学内容 教师活动 自主学习 归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。 第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟） 自读教材，宏观把握主干知识 一、新航路开辟的动因和条件 1.从13 世纪开始， 的居民就尝试从大西洋诸岛屿获取木材、粮食和食糖等资源。 迈向海洋的步伐随之加快。 2.15 世纪以来，随着 的解体， 和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展。 3.《 》中有关中国富甲天下、金银遍地的描写，使当时西欧贵族、新兴商人和资产阶级认为，富裕的东方是实现发财梦的最好场所。 末，大西洋沿岸的西欧人掀起海上探险的热潮。 4. 建立后，东西贸易的通道受其控制， 亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 5，向海外扩张来传播 ，也成为激励他们出海远航的一个动因。 6.西欧人相信大地是球形，有关 和 等地理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。为远洋航行的进一步发展奠定了基础。 【问题合作探究一】开辟新航路的原因 材料一：农民普遍缴纳货币地租，在手工作坊做工的工匠、师傅、帮工和在手工工场做工的工人、师傅大多领取货币工资。城乡间、地区间、国家间、贸易区间、东西方间的商品流通、交换、物资交流都比较广泛、频繁，而且品种多、数量大、价值高。 ……但欧洲的贵金属开采发展缓慢。1493—1520年间，欧洲产银共4.5万公斤，年均产量仅1 600公斤，不敷社会所需要。 ——张箭《地理大发现研究（15—17世纪）》 材料二：西欧本身贵金属就不多，而为数不多的贵金属在与阿拉伯人进行的香料和奢侈品贸易中又大量流向东方，进一步加剧了严重的金银荒。“在15世纪，追求黄金的热病弥漫全欧洲，其中葡萄牙高烧尤甚”。黄金不足，物价飞涨，通货膨胀，王室的收入大受影响，社会矛盾激烈冲突。 ——《大国如何崛起》 材料三：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。——《马可·波罗行纪》 材料四：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ——迪亚士 材料五：14－17世纪文艺复兴运动的核心—－人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。 ——人教版《世界近代现代史》上册 阅读以上材料并结合教材第2至3段内容，归纳欧洲人为什么要开辟新航路？ 二、新航路的开辟 1. 年，葡萄牙航海家迪亚士在航行绕过非洲西南端的 ，到达非洲东海岸。 2. — 年，达 · 伽马率船队绕过好望角驶达印度。从此，绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为 的主干道之一。