阿福童项目实施评估报告.PDF

2014 “阿福童”项目实施评估报告 ——全国五地区的试点情况分析 上海百特教育咨询中心 2014-1-1 “阿福童”儿童社会与理财项目评估报告 ——全国五地区的试点情况分析 数据分析：刘 辉（上海市闵行区教育学院） 报告撰写：刘 辉（上海市闵行区教育学院） 报告时间：2014 年 1 月 12 日 报告版权所有 上海百特教育咨询中心 1 目 录 第一部分 研究设计 3 一、项目介绍 3 二、研究方法 4 三、抽样方案 4 四、评估指标体系 6 第二部分 实施效果 8 一、总体来看，课程实施效能的地区差异较大9 二、南京地区的课程实施效果最好10 三、贵阳和上海的课程实施效果居其次10 四、成都和扬州的课程实施效果有待提高10 第三部分 数据分析 11 一、全国三年级学生的数据分析11 二、全国四年级学生的数据分析20 三、扬州地区五、六年级学生的数据分析26 第四部分 建议与思考 32 一、与校本课程整合，保证充足的课时32 二、对课程实施的地区和学校经验进行总结和辐射32 三、重视资源开发，给教师提供更丰富的参考资料33 四、加强家校沟通，建立家校合作机制33 2 第一部分 研究设计 一、项目介绍 未成年人的理财教育是适应市场经济的发展和国际竞争中对人才素质的需 求，从幼年开始的与“钱”有关的教育活动。中小学生理财教育就是根据社会发 展的需要和趋势，从中小学生身心发展特点和成熟水平的实际出发，培养中小学 生正确的财富观、明确的理财意识、基础性的理财知识、初步的理财能力和良好 的理财习惯，以使他们在未来的市场经济社会中成为社会的主体，具有较高的生 活质量，并有效地推动社会的进一步发展。 “阿福童”儿童社会与理财课程（Aflatoun Child Social Financial Education )是国际儿童蓄基金会（一家总部位于荷兰的国际非营利组织 ) 开发的国际一流的儿童会理财教育项目。“阿福童”课程的 主旨是学生在掌握并应用理财知识与技巧的同时又进一步提高了社会生活技能， 全面提升综合能力，最终成为具有经济眼光、合作共赢和理财技能的现代公民以 及负责任的、具有全球视野和世界胸怀的“全球公民”。让儿童在课程性学习中 认识自我，了解理财，学习合作和人生规划，帮助中小学生掌握生活技能，形成 初步的理财能力和良好的理财习惯，是对现有课程内容的有益补充。 阿福童课程是由国际非营利组织国际儿童储蓄基金会赞助的公益性项目。由 上海百特教咨询中心引进中国，并且组织专家、教授和教师将阿福童社会和理财 项目进行翻译、修改、设计，使得这样的课程更加本土化，从而使其适合在中国 学生中推广进行。 为判断项目实施的效果，经过课程学习后是否促进了学生的理财意识和能力 的提高，我们进行了项目实施效果评估。前测时间一般是在2013 年9 月各校开 展课程项目前，课程项目实施2 个月后，对其实施“阿福童”理项目的学校进行 后测，以评估“阿福童”理财项目的阶段性效果，这对于项目开发可持续行，提 3 升项目的效果等各个方面都有重要的意义。需要申明的是，此次评估阿福童课程 实施2 个月的效果，但是各地区课程实施过程中的授课时数却不相同。以南京地 区的授课时数为最高，总课时 24；上海、扬州和贵阳的总授课时数较少，最少 为 10 课时；各地区之间的授课时数