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来自童心深处的爱 大冶市实验小学 沈育红 2009年3月17日（星期二）下午，这是我和四（9）班同学都无法忘怀的日子。因为在这天我们踏着和煦的春风走进了社区敬老院。真诚地为老人们奉献爱心，无私地帮助敬老院的孤寡老人们。为他们不仅带去了温暖，还带去了欢乐。同时也赢得了学校领导和敬老院领导的赞评以及媒体的传诵。 3月13日中午，我正在批改作业，几个班干部兴冲冲地跑到我面前说：“沈老师，我们去敬老院为爷爷、奶奶们做点事吧！”我笑着说：“怎么想到去敬老院呢？”班长说：我们每年不是在三月雷锋月中要开展“三个一”的活动吗？（读一本好书，至少做一件好事，写一篇好文章。）我们几个人商量今年集体做一件好事。快嘴的程帆抢着说：“我家住在民政局，经常看到那些爷爷、奶奶整天在敬老院坐着，觉得他们挺孤单的。”看到孩子们劲头这么高，我向他们竖起了大拇指并微笑着点头答应了。于是我赶紧从记事本中翻出敬老院的电话号码和院长取得了联系，了解敬老院里的老人一些情况，电话里院长告诉我说：“每年的三月都有一些学生和爱心人士来，虽然他们发扬和传承了中华民族尊老爱幼的优良传统，但一般也只是流于形势（捐钱、打扫卫生、学生表演），创意不足，没有真正地给老人们的心灵带去快乐。”听完院长的话，“创意”二字就一直在我的脑海中回荡。 第二天，我带着一脸的愁容、皱着眉走进了教室。向孩子们诉说了我的“苦恼”，孩子们不由自主地讨论起来。有的说：“打扫卫生，唱唱歌。”有的说：“讲故事、乐器表演……”虽然这些可以成为整个活动过程的一部分，可是“创意”又体现在哪里呢？我让同学们继续商讨着。忽然，郭旗站起来说：“老师，我觉得为每位老人买一双袜子作纪念，既便宜又实惠。”我望着平时不苟言语的她，赞许道：“嗯，好主意！”懂事、乖巧又能干的张若璇提议：“与老人一起包饺子。”大胆、活泼、能歌善舞的胡晓说：“全班同学一起为老人表演手语舞《感恩的心》。”听到这些提议，就连平日里较腼腆的董睿涨红着脸抢着说：“我为老人演奏二胡。”赵堂钊低着头说：我给爷爷奶奶锤背……俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。听了同学们你一言我一语的爱心建议，我被孩子们发自童心深处的爱心而感动，眼睛不由得湿润了。稍作镇静后，我立马同孩子们一致认为：一是为老人献礼物；二是为老人表演节目；三是与老人一起包饺子。四是定期看望老人。这三者结合的形式及长期的爱心协定，一定能为敬老院的老人们带去欢乐，这个办法有独特的创意。 筹备工作开始了，几名班干部根据同学们的提议，担起了“编剧”工作。孩子们也开始纷纷行动起来：学唱歌曲《夕阳红》；十来个孩子在刘晟辰、王可的带领下，利用课余时间自编自导舞蹈《健康歌》；有的在精心准备自己创作的小礼物；有的孩子在家中练习包饺子…… 利用音乐课，班干部请音乐老师教同学们手语舞呢！不到半节课的时间，孩子们就学会了。出乎我的意料的是那几个腼腆的孩子在训练时挺放得开的，他们的手势、表情、认真劲让我刮目相看。我情不自禁地一次又一次向他们竖起了大拇指：“你们太棒了！”后半节课，由于要变换队形，音乐老师便带着学生去操场练习。我陪在一旁。“沈老师，你也来做吧！”调皮大王叶其富向我“邀请”地喊道。“我。”“对啊！沈老师若能和我们一起表演不又是个创意嘛！”彭乔芳扮着鬼脸说。同学们你一言我一语的说得我心里直痒痒。我看了看那几个腼腆的男生，最后坚定地说：“好啊，可你们都学会了，我还不会呢！”“这个任务交给我吧！”吴涛迫不及待地说。“嘿，好牛啊！居然要当起我的老师。” 说干就干，吴“教练”正式教我“招式”，短短的十来分钟后，基本动作娴熟了，下午放学后为了和孩子们的动作和谐一致，我和他们刻苦练习着。我还得到可爱的“吴教练”和孩子们的表扬呢！ 我们来到了敬老院，我们的“爱心小天使”在主持人的安排下先将鲜花、袜子送给老人，只见老人们用颤抖的双手抚摸着这些“可爱的小天使”，嘴里还不停地说：“好啊！好啊！”当孩子们表演节目时，看到老人们也似乎回到了童年，伴随着音乐声跟着打拍、扭脖子。一位文艺爱好者的老人情不自禁地走上前台同孩子们一起唱京剧《沙家浜》选段。当我和孩子们为他们表演完手语舞时，敬老院的院子里响起一阵阵掌声，那掌声真诚而热烈，似乎在告诉我们——精彩无限。表演结束后，孩子们就小心地搀扶着老人们来到食堂包饺子，敬老院食堂里那你说我笑，老少同乐地包饺子的情景变成了一片欢乐的海洋…… 临别时，石爷爷拉着我的手激动地对我说：“孩子，你们的教育工作任重而道远……我望着这位慈祥又孤单的老人点了点头。孩子们与老人一一握别。当我们再次回头时，只见老人们还站在院门口目送着我们。胡晓带头向他们挥了挥手：“爷爷奶奶，我们还会来看望您们的。” 反思： 成就孩子，就应该帮助孩子搭建成长的舞台。 这个班的学生一直是我从一年级带上来的，一直以来，我认为对他们的爱是至善至美的。因为