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有种爱叫唤醒 几年前， 我班有一位胖乎乎的学困生――阿明，他有个突出的特点，就是经常不完成作业，班主任和科任教师多次批评都不见效。 面对这样一个学生，作为数学教师和班主任的我，真有些“头疼”，多次与他谈话，总不见效，听之任之，又觉得于心不忍。一天下课，他突然找到我说：“老师，咱班刚有饮水机，很多同学经常忘记带水杯，我给大家带些一次性水杯吧。”“那你可为同学们做了一件大好事，大家一定会感谢你的。”我特意把“大”字咬得又重又长，他听后高高兴兴地走了。第二天，饮水柜里真的多了一打一次性水杯。许多同学用它来喝水。很快一个星期过去了，阿明又拿来了一打水杯。我看在眼里，喜在心上，多么好的同学呀！他有一颗多么善良的爱心呀。上班会课时，我特意让同学们看了一下，阿明带来的水杯，说：“同学们，这么热的天，如果你们喝不上水，那将是多么难受的事呀，有多少同学用过这一次性水杯？请举起手好吗？” 立即班上举起了二十几只手，“俗话说饮水源，你们想知道这位为大家提供水杯的人是谁吗？”“想！”同学们异口同声地说。那你想对他说些什么呢？“谢谢你，为我们提供了饮水方便，你做好事不留名，是我们学习的榜样。”“真的多谢你，一件平凡的小事，却反映出了你那颗金子般的心。”同学们滔滔不绝的赞叹，使阿明不好意思地低下了头。我见火候已到。向大家公布了谜底。同学们“啊？！！”一个字里既有惊讶，又有疑问。怎么会是他呢？我把事情的原委说给大家，又抓住机会说，你们想对阿明说些什么呢？除了赞美，更多的是同学们提出的是希望，希望他早点改正不完成作业的习惯，学习能早日进步。阿明被同学们的真诚话语感动了。终于说出了“我一定会按时完成作业的！”我适机补充道：“怎样才能帮助阿明改掉不完成作业的习惯呢？”同学们纷纷为他出主意，其中一名同学说：“阿明你能不能找一位好朋友每天提醒你一下呢？”阿明点点头说，“那就让离我家最近的阿良提醒我吧！”我带头鼓起掌来，教室里回荡起时间的掌声。 虽然阿明完成作业情况几经反复，但经过老师和同学们的共同帮助，他终于能把作业当成了自己的任务，认真完成了。 通过这两件事，我深深地感悟到：孩子的内心世界是广阔的，我们只有抓住学生心灵中真、善、美的东西，我们的教育才能真正触及孩子的心灵，才能真正地在孩子的身上起作用。这下应了一句教育名言：“教育的真正目的在于激励、鼓舞和唤醒。”