英语教学案例-王婷婷.docVIP

类别:教学案例 单 位 凤翔县虢王镇中学 成果名称 《Keep The Candle Burning》教学案例 成 果 完 成 者 姓 名 性别 年龄 学历 职务 职称 手 机 王婷婷 女 29 本科 教师 中小学二级教师成果学科 学段： 初中英语 学科： 八年级 (按中小学课程学科名称填写) 诚信保证书 本人自愿参加凤翔县优秀教育教学案例和教学反思评选，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，恪守学术道德，尊重他人的知识贡献，不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等不端行为，承诺申报的材料真实可信，没有知识产权争议。上述内容，本人已详细阅读，并完全同意，如有违反，后果自负。 申报人： 王婷婷 （签字） 申报人所在 单位意见 公章： 年 月 日 县级教研 部门意见 公章： 年 月 日 《Keep The Candle Burning》教学案例 凤翔县虢王镇中学 王婷婷 【内容摘要】心理学研究表明，人们对自己感兴趣的事情总是力求探索它，认识它，要使学生对英语课好学、乐学，就必须激发其学习兴趣。但在我们的英语学习中，学生总是缺乏一定的热情，不能够积极主动的投入老师所设计的教学活动中，所以这就要求我们的教师要设计适合教学内容，学生感兴趣的教学活动，这样才能让学生积极投入带教学活动之中。这篇案例以教学一节实验课而展开，用实验设计活动，用活动学英语，取得了很好的效果。 【教材内容】冀教版八年级英语《Lesson30 Keep The Candle Burning》 【设计理念】以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导在做中学，在做中用的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。冀教版英语是一套好教材，然而，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。在黄金中学的英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。本节是实验课，以围绕做实验的材料，步骤，观察结果而展开。所以在本堂课的教学中，除以往的教学内容学习外，更以学生动手做实验，用口说实验为主，培养学生的英语口语表达能力以及热爱科学的态度。 【教材分析】教学内容为冀教版英语八年级下册第四单元Lesson30 Keep The Candle Burning。本课在前面所学的基础上介绍了另一个有趣的物理实验。通过实验，学生可以了解到大气中包括氧气，并且知道氧气具有助燃性。 【学生分析】：实验是学生最感兴趣的，但用英语表达又是学生所胆怯的。学生对有关实验的话题已有初步的基础，学习起来难度不大，相信学生能参与其中，掌握知识。 Teaching goals: knowledge and technique ： Mastery words: match light burn Oral words: candleholder shallow oxygen one-fifth Expressions: use up half full of two or three minutes keep sth doing stop doing Procedure and method：Show and describe the experiment Emotion-attitude-value： Have fun learning English by doing the experiment. Be interested in science. Teaching important points: Do and describe the experiment in English clearly and correctly. Teaching methods: Read and discuss The teacher shows the experiment to the students Do the experiment in groups Teaching preparation： The teacher:《preview list》《training list》 The s