全等三角形的学案（1）.doc

全等三角形的学案（1） 学习目标：1、了解全等的定义； 2、会寻找全等三角形的对应点，对应边，对应角并得出全等三角形的性质 一．学：阅读课本P2--3 1、形状与大小都完全相同的两个图形就是 ．（要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这两个图形的形状、大小相同．） 即：全等形的准确定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形． 推得出全等三角形的概念： “全等”符号： 读作“全等于” 2、将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED． 议一议：各图中的两个三角形全等吗？ 不难得出： ≌△DEF，△ABC≌ ，△ABC≌ ． （注意强调书写时对应顶点字母写在对应的位置上） 启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但 、 都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形　　　，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略． 观察与思考： 寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？ 全等三角形的性质：　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 二、导 1、自学检测 1、如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角． 2、课堂练习 1、 如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角． 2、已知如图△ABC≌△ADE，试找出对应边、对应角． 3、下面是两个全等的三角形，按下列图形的位置摆放，指出它们的对应顶点、对应边、对应角 三、升 1、如图，AB与AC，AD与AE是对应边，已知：，求的大小。 作业：课本P4 练习2