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《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计与反思 教材分析：《亲近自然 写景要抓住特征》是高中语文必修2中表达与交流主题中的第一个小标题。它是在学生通过大量记叙文写作实践后的基础上对写景状物类文章的具体指导与升华。是对高中语文必修1表达与交流（写人）的延伸教学。本专题通过四个方面探讨写景状物类文章的特点。 学习目标： 引导学生做生活的有心人，认真观察景物。 学习写景状物的技巧，学会用多种手法写景。 学习融情于景和借景抒情的写作方法。 学生写作特征：（学情分析） 学生写作写景状物类文章，容易犯两个错误：一是不认真观察，习惯于抄书抄报，脱离景物描写实际；二是没有明确的目标，写出来没有统一基调，为写景而写景，“情”“ 景”分离。 教学策略选择与设计 写生式写作训练。具体步骤：看景——观察——现场口述——落实文字——特点总结——表达情感。 教学重难点： 学习怎样抓住景物特征写景。 体会、揣摩“情”和“景”的关系，学习融情于景和借景抒情的写作方法。 教会学生亲近自然，在大自然中感悟生活的美好。 六、教学过程： 1、知识点拨 景物描写也叫环境描写，其中包含自然景物描写、社会环境描写和场面描写。本节课我们重点学习有关自然景物描写的一些方法。自然景物描写一般指描写日月星辰，草木山川，时令变化等 景物特征：形态、布局、格调、氛围等。 影响景物特征因素：时间，地点；情感等。 2、例文赏析：（品味感受）