新人教版（部编）九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务一 阅读与思考 19 枣儿》公开课教案_6.docVIP

19.枣儿 教学目标?? 知识与能力：?? 1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。?? 2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。? 1.熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。???? 2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 情感态度与价值观?：? 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。? 教学重点：? 把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。? 体会作品的象征手法。? 教学难点：领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。? 教具准备：多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程：?? 导语???在剧烈深刻的社会变革中, 人们的思想观念．生活方式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意。 一、分角色朗读，整体感知，把握剧情? 1．学生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩。其余同学点评。?? 提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来；老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出较强