新人教版（部编）九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务一 阅读与思考 19 枣儿》公开课教案_12.docVIP

19 枣儿 【教学目标】 1．知识与技能目标： 了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 2．过程与方法目标： 通过人物语言分析人物形象，理解文章主题。 3．情感态度与价值观目标： 培养学生对戏剧的品评鉴赏能力；培养关注社会的意识，能关心、关爱身边的空巢老人和留守儿童。 【教学重难点】 把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 【教学方法】 演读法、讨论法、延伸拓展法。 【教学过程】 一、情景导入 生成问题 歌曲《常回家看看》是大家再熟悉不过了，现实社会中人们迈步奔小康，在农村不少家庭主要劳动力涌入城市生活，为城市的建设作出贡献，同时也使自家走上富裕之路，然而进步的同时也产生了新的现象，留守家园的老人和孩子，在无尽的思念中生活，他们怎样寄托这种思念呢？让我们一同走进戏剧小品《枣儿》。 二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 走近作者 孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿》，发表于《剧本》1999年第1期。曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。 2.背景链接 本文写于1999年，当时的农村正发生着巨大的变化，改革开放的浪潮，将许多农村青年带离故土，到城里谋求发展，只剩下老人和小孩留守家园。走进城市的人们，或因为繁忙，或因为迷失，大都不怀念乡村，在他们的心中，枣儿被遗忘了，故乡被遗忘了，甚至一部分的亲情也被忽略、遗弃了。这使留守的亲人倍