学习语文习惯的养成.docVIP

学习语文习惯的养成 一、预习课文的习惯 ?? ?课本里的诗文都是风格独特、内涵丰富、文质兼美的名家名篇，绝不是读上一遍，听老师讲上一遍就能领会的。在学习新课文之前，应该指导学生对课文总体浏览，重点阅读，自问自解；一时解决不了，课堂上向老师提出。这个习惯一旦养成，必将大大提高学生阅读课文的质量。 ??? ?二、背诵的习惯 ??? ?背诵是传统的行之有效的学习语文的方法之一。也是教师培养学生阅读能力的重要手段，也是学生积累美词佳句，增强记忆的有效途径。新课标明确要求学生会“背诵一定数量的名篇”。 ??? ?因此，培养学生背诵的习惯，增加学生的知识储备，开发学生的智力。教师应该向学生列举古今中外名人、伟人重视并得益于背诵的典型事例，激发学生的背诵兴趣。适当教给学生一些背诵方法，如分层消化法、情景联想法、语脉背诵法、语障突破法等。要特别告诫学生切忌生背硬记，搞“突击战”；而应熟读精思，口诵心维。这样，学生背诵的良好习惯就会逐渐养成。 ??? ?三、善用工具书的习惯 ??? ?字典、辞典等工具书被誉为“无声的老师”。一个人在读书阅报或工作时，常常会遇到字词障碍或其他方面的拦路虎。要清除这些障碍和拦路虎，就必须借助于字典辞典等工具书。学生都有这样的经历：一个生字或生词，对于它的音、形、义及其用法，老师讲三遍不如自己动手查一遍。初中阶段，扩大