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学困生的应对教育措施 对于如何解决中小学生学习困难问题，专家们通过建立新型的校本研究模式：基于学科教学的校本研究；基于学生发展的校本研究及中小学教育衔接问题等系统的阶段研究，提出了科学的应对教育策略和具体的干预措施。根据专家指导方案及本人在以往教学中的体会对于如何应对中小学生学习困难问题的针对性教育措施提出如下个人见解： 一 、?? 要切实关注和正确对待学困生 对于学习成绩优秀生几乎是人见人爱，无论教师、家长、同学之间，学习成绩优秀生一直是处于优势地位。而学困生就没那么幸运，由于他们学习成绩的相对落后及对周围环境的不和谐等因素而往往处于劣势地位。这时的关键是教师将如何对待学困生的态度。那么教师应该尊重、信任、关心爱护而不是冷落甚至以歧视不欢迎的态度对待学困生。教师应平等对待，要加倍关心爱护，不可另眼看待，帮助他们克服自卑心理等不良表现，尽量消除他们的心理障碍及周围的偏见，以激励其争取学习进步的信心和决心。 二、???? 深入了解分析造成学习困难的原因 具体了解学困生在学习的哪些方面存在困难，受那些主客观条件的影响，如学生智能水平的发挥努力程度、心理压力或缺乏动力等原因，也可能是由于学校教师教学策略、家庭环境、人际关系等方面因素的影响。只有找到相应的根源才能采取针对性的，有效的教育措施。 三、根据特点因材施教 学生的发展是有差异的，学困生的情况是复杂而不相同的。应根据他们的学习基础、