极地地区教学案例.docVIP

一、教材分析 本章是七年级下册最后一章，是所学世界区域的最后一个区域，也是一个特殊区域，至此，完成了对整个世界范围的宏观学习。本章是对“人地和谐关系”主题的突出和升华，更是对可持续发展观念的宣传，学生由此进一步受到了情感、态度和价值观的教育体验。 二、知识目标 1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 2.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。 三、能力目标 1.掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。 2.利用图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。 3.利用两极地区气温图表，区分两极气候特点。 四、情感价值目标 感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。 五、教学重点 1. 极地地区的位置； 2. 极地地区的环境特征及其成因。 六、教学难点 极地地区的环境特征及其成因。 七、教学方法 讨论法、读图分析法、合作探究 八、教学准备 让学生查找与本区有关的资料和图片、自制CAI课件 九、教学课时 2课时