牛津小学英语5BUnit2Period2PartBD教学设计.docVIP

题目 趣味引导——让英语课堂栩栩如生 获奖奖项 姓名 朱芬 年龄 31 昵称（职务） 联系电话 邮箱 250664218@ 通讯地址 江苏省丹阳市华南实验学校 邮编 212300 汇款单号13102946330468 汇款日期 2013/5/1 趣味引导——让英语课堂栩栩如生 ——牛津小学英语5B Unit 2 Period2: PartBD教学设计 江苏省丹阳市华南实验学校 朱芬 邮编：212300 联系电话教材简析： 本课主要是学习五种疾病名称a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomache ache和日常交际用语What’s wrong with you?及其答语I’ve go a/an… I’m sorry to hear that.因为这五种疾病的单词有一定的联系，且单词的发音学生也较难掌握，所以B部分另外三个疾病单词a fever, a cold, a cough就不放在该课时进行教学。同时，本课教学内容情境性比较强，在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白单词、句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来。因此，教师在新授时做适当的趣味引导，能够起到事半功倍的效果。 学情分析： 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的辅垫。我们的学生虽已有两年的学习经验，但部分学生在英语学习上还存在着一些问题：如学习兴趣不是很高，无正确的学习方法，学习目的性不强等等。因此，教师必须改进教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，发挥学生自身的潜能，师生之间才能更加融洽。本课的内容，因为很贴近学生的生活实际，所以教师在教学时，不妨通过浅显易懂的趣味引导，使学生们能够轻松、快活地学习英语。让学生明白：在日常生活中，只要我们有心，处处可以学英语。 教学过程： Step 1: Greeting and show the title 1.T: Hello,boys and girls.How are you? S:Fine,thank you,.And you? T:Not so good.. S:What’s the matter with you? T: I’m ill today. I’ve got a backache.（表情不舒服，弯腰敲着自己的背）Boys and girls, what can I do?（征求学生的意见） S:You can see a doctor/ do some exercise/ have a rest. 2.T:（出示医院图片）Look, this is a hospital. Let me call the doctor. S:OK.（演示打电话场景,让一学生扮演Doctor Li） T:Hello, may I speak to Doctor Li? S:Hello, this is Doctor Li speaking. What’s the matter with you? T:I’m ill. I’ve got a backache. S:Don’t worry! Do some exercise, please. You can jog and walk every morning. T:Oh, I see. Thank you, Doctor Li. Goodbye! S:Not at all. Bye! 3.T:Boys and girls, Doctor Li asked me to do some exercise. Let’s sing and dance together. （播放动画歌曲，师生一起互动进行热身运动） Just now, I made a telephone call. （揭示课题：Unit2 A telephone call）